Phonologie et poésie au CP (1).
Jouer avec les sons, jongler avec les rimes, tel est l'objet de cette série d'exercices qui, à partir de comptines toutes simples, vont amener l'enfant de CP à manipuler les phonèmes de multiples façons : reconnaissance, transcrition, suppression/rempladement, repérage d'erreurs/...
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| Yayımlandı: | La classe, N 224, décembre, 2011; p. 32-44 |
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| Materyal Türü: | Article revue INSPE |
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| 520 | |a Jouer avec les sons, jongler avec les rimes, tel est l'objet de cette série d'exercices qui, à partir de comptines toutes simples, vont amener l'enfant de CP à manipuler les phonèmes de multiples façons : reconnaissance, transcrition, suppression/rempladement, repérage d'erreurs/ d'intrus ... Chaque phonème étudié l'est d'abord de façon orale, avec des images comme uniques supports, à travers diverses activités où l'enfant doit identifier le son et le mémoriser. L'écrit prend ensuite le relais pour aider à fixer ce qui vient d'etre travaillé. C'est en mettant en place des séances de phonologie quotidiennes, régulières, répétées, se déclinant autour de fonctionnements variés, qu'on permet à l'élève d'accéder à la maîtrise du système alphabétique, et donc à l'apprentissage de la lecture. Ce dossier en 3 parties, aux activités de difficultés progressive, devrait vous y aider. | ||
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