Evaluer à l'heure des comptétences.
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| প্রকাশিত: | Cahiers pédagogiques, N 491, septembre-octobre, 2011 |
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| বিন্যাস: | Article revue INSPE |
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সূচিপত্রের সারণি:
- Cahiers pédagogiques, no. 491, Septembre 2011. - Quelle politique pour l’école ?, Patrice Bride, p. 2. - Que chacun soit acteur de ces assises !, Philippe Watrelot, p. 4. - Les enfants d’immigrés ont bon dos, Françoise Lorcerie, p. 5. - Le fil à plomb de l’enseignant, Nicole Priou, p. 6. - 40es « Rugissantes pédagogiques » d’été, Benoît Jadin, p. 8. - Billet du mois, Peter Gumbel, p. 9. - Dossier : Evaluer à l’heure de compétences, coordonné par Françoise Colsaët et Yannick Mével, p. 10. - Cibler pour évaluer, Nicolas Prévost, p. 12. - Quand Elodie évalue la récitation de David, Marcelin Hamon, p. 14. - Jordan aux commandes, Guillaume Caron, p. 15. - Les compétences et les ceintures, c’est comme le chocolat, Christine Vallin, p. 17. - Se regarder apprendre, Mireille Laporte-Davin, p. 18. - Faire apprendre plus qu’enseigner, Sylvain Connac, p. 20. - Pour comprendre comment on apprend, Bernard Rey, p. 22. - Viser l’expertise, André Gagneux, p. 24. - Du Conférencier au maitre nageur, Dominique Raulin, p. 26. - Des élèves compétents dès la maternelle, Stéphanie Pheng, p. 28. - Peut-on échapper à l’évaluationnite ? Maria-Alice Médioni, p. 29. - L’art du funambule, Sabine Kahn, p. 31. - Quatorze professeurs, deux classes, zéro note, Camille Génété, Stéphanie Michielotto, Antoine Vandewalle, Nicolas Vanlancker, p. 33. - L’outil ne fait pas l’ouvrier, Céline Walkowiak, Francis Blanquart, p. 35. - Changer de posture, Benoît Becquart, Marie Yessad, p. 37. - Evaluation formative : une mutation professionnelle ?, Martine Watrelot, Jean-Pierre Bourreau, Michèle Sanchez, p. 39. - La part du chef d’établissement, Stéphane Ravache, p. 41. - Compétences et pôles interdisciplinaires, Emmanuel Rouault, p. 43. - Quel travail d’équipe ?, Gilles Aldon, Clotilde Mercier-Dequidt, Rim Hammoud, Catherine Loisy, Alain Pastor, Michèle Prieur, Hussein Sabra, p. 45. - Vadémécum avant de se lancer, Vincent Guédé, p. 46. - Des signes pour communiquer, Bertrand Gimonnet, p. 48. - Entre notes et grille, Olivier Lacroix, p. 50. - Des paroles plutôt que des notes, Microlycée de Sénart, p. 51. - Compétences et constante macabre, André Antibi, p. 53. - L’essentiel : l’évaluation formative, Xavier Nicquevert, p. 55. - Dix conditions pour un livret utile, Jean-Michel Zakhartchouk.