Les fondements de la leçon d'EPS : de la théorie à la pratique : conception, construction, conduite de la leçon
Patrick Seners, professeur agrégé d EPS, conseiller technique EPS à l Inspection d académie, formateur, membre des jurys des concours de recrutement et auteur de nombreux ouvrages relatifs à l EPS, a conçu ce livre à partir de son expérience professionnelle. Trois étapes sont successivement abordées...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
[Gap] :
Éditions Désiris
DL 2011.
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| Assuntos: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Les fondements de la leçon d'EPS, de la théorie à la pratique, conception, construction, conduite de la leçon, Patrick Seners, [Gap], Désiris, 2011, 978-2-915418-93-4 |
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| 260 | |a [Gap] : |b Éditions Désiris, |c DL 2011. | ||
| 300 | |a 1 volume (255 pages) : |b illustrations, tableaux, couverture illustrée ; |c 24 cm. | ||
| 504 | |a Bibliographie p. 249-255 | ||
| 520 | |a Patrick Seners, professeur agrégé d EPS, conseiller technique EPS à l Inspection d académie, formateur, membre des jurys des concours de recrutement et auteur de nombreux ouvrages relatifs à l EPS, a conçu ce livre à partir de son expérience professionnelle. Trois étapes sont successivement abordées : la Conception de l EPS relève avant tout de la sphère institutionnelle et présente les textes officiels en vigueur, en particulier ceux concernant le système éducatif, les programmes et les examens scolaires ; la Construction de l EPS permet ensuite la mise en conformité des objectifs d enseignement avec la réalité des établissements scolaires. Une véritable EPS écologique est envisagée au travers des projets d EPS, des cycles d enseignement et des diverses situations didactiques. Enfin, la Conduite de la leçon traite de l opérationnalisation de l enseignement : comment le professeur enseigne-t-il et comment l élève apprend-il ? Appuyant ses analyses sur les textes officiels ou des publications scientifiques et pédagogiques, l auteur reste néanmoins toujours pragmatique et propose de nombreuses solutions aux problèmes spécifiques posés par l enseignement de l EPS, discipline qui demeure unique dans tout le parcours scolaire des élèves. Cet ouvrage s adresse ainsi à l ensemble de la profession : étudiants engagés dans une formation d enseignants, candidats aux différents concours et enseignants d EPS en poste. Il se substitue, en le complétant et en l actualisant de manière considérable, à "La leçon d EPS", bien connu des professionnels. | ||
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