L'adolescence
En croisant les approches biologique, psychologique, sociologique et relationnelle, cette étude s'intéresse au phénomène complexe qu'est l'adolescence. Comment les adolescents s'engagent-ils dans les activités physiques et sportives ?
Gorde:
| Egile nagusia: | |
|---|---|
| Formatua: | Livre papier |
| Hizkuntza: | Français |
| Argitaratua: |
Paris :
Éditions EP&S
DL 2011.
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| Saila: | Pour l'action
18 |
| Gaiak: | |
| Oharra: |
La couverture porte en plus : "Sport de haut niveau, éducation physique" |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • L'adolescence, coordonné par Lucile Lafont, 2012, Paris, Éditions EP&S, Pour l'action, 978-2-86713-421-0 |
| LEADER | 01534nam a22002657a 4500 | ||
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| 245 | 1 | 0 | |a L'adolescence |c coordonné par Lucile Lafont. |
| 260 | |a Paris : |b Éditions EP&S, |c DL 2011. | ||
| 300 | |a 1 volume (127 pages) : |b couverture illustrée en couleurs ; |c 19 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Pour l'action |v 18 | |
| 500 | |a La couverture porte en plus : "Sport de haut niveau, éducation physique" | ||
| 504 | |a Bibliographie p. 125. Notes bibliographiques. Lexique. Index | ||
| 520 | |a En croisant les approches biologique, psychologique, sociologique et relationnelle, cette étude s'intéresse au phénomène complexe qu'est l'adolescence. Comment les adolescents s'engagent-ils dans les activités physiques et sportives ? | ||
| 650 | |a Adolescents |x Psychologie | ||
| 650 | |a Adolescents |x Éducation physique et sportive | ||
| 650 | |a Adolescents sportifs de haut niveau | ||
| 776 | 0 | |0 22780256X |t L'adolescence |f coordonné par Lucile Lafont |d 2012 |c Paris |n Éditions EP&S |s Pour l'action |z 978-2-86713-421-0 | |
| 997 | |0 404211 |1 Livre papier |a Ressource papier |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Orléans/BU Sciences, Technologies, STAPS/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Orléans, BU Sciences, Technologies, STAPS, 796.08 ADO |z Orléans, BU Sciences, Technologies, STAPS, 796.08 ADO |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 796.07 POU | ||

