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|a L'Acquisition du langage oral et écrit n°64-65, 2010. - - Laurence LENTIN Il y a interaction et interaction 3 Denise MONSEL moments d'interaction langagière individuelle dans une classe de Cours Préparatoire 15 Michèle BOBOWSKI L'interaction langagière à l'école maternelle. Ma façon de faire et mes convictions 33 Elizabeth LEZÉ Une année de Programme d'Aide à la Lecture à l'école maternelle 41 Mireille PERONNET Dialogue sur le langage avec les familles et les écoles. « Comment je peux l'aider moi, j'en ai déjà deux à l'IME» 59 Florence BRUNESEAUX-GAUTHIER, Emmanuelle CANUT, Utilisation du livre illustré à l'école maternelle : rôle de l'illustration dans la compréhension et la production langagière 69 Emmanuelle CANUT, Florence BRUNESEAUX-GAUTHIER Impact du langage adressé à l'enfant pour l'apprentissage du langage : l'exemple d'Hélène, 5 ans 85 Elisabeth DUNTZE Le ou la ? Les tâtonnements de Théo 93 Nous avons reçu 105 Laurence LENTIN Hommage à Madeleine UZÉ : une grande spécialiste au service des apprenants n'est plus 113 Numéros disponibles 116 Publications - E. Canut. M. Yertalier et al. : L'apprentissage du langage. Une approche interactionnelle Hommage à L. Lentin 12 E. Canut: Apprentissage du langage oral et accès à l'écrit 14 Matériel pour la dictée à l'adulte 32 Histoires à parler (nouvelle édition 2006) 40 Parler, ça s'apprend 57 J.-M. O. Delefosse : Sur le langage de l'enfant 58 L. Lentin : Apprendre à penser, parler, lire, écrire nouvelle édition revue et augmentée (2009) 68 Ces enfants qui veulent apprendre 104 Collection Grenadine 115 Collection Acquisition du Langage Oral et Ecrit 123
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