L'évaluation à l'université : évaluer ou conseiller ?
Cet ouvrage se propose de dégager les enjeux et les perspectives du développement des pratiques évaluatives à l université, dans un contexte paradoxal d autonomisation des établissements universitaires et d ouverture à l espace européen et international de l enseignement supérieur. L évaluation à l...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
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| Další autoři: | |
| Médium: | Livre papier |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
Rennes :
Presses universitaires de Rennes, PUR
DL 2009.
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| Edice: | Des sociétés
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| Témata: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
Obsah:
- P. 11
- Préface. L évaluation et le gouvernement d autrui : la part du conseil
- P. 17
- Introduction générale
- Première partie. L évaluation en marche à l université : vers une évaluation-conseil ?
- P. 29
- La place du conseil dans l évaluation. Le cas de l enseignement supérieur / Véronique Bedin
- P. 65
- Trois figures d évaluation-conseil caractérisées dans l université / Véronique Bedin
- P. 81
- Pour une définition de l évaluation-conseil dans l enseignement supérieur / Véronique Bedin
- Deuxième partie. L évaluation-conseil dans les établissements et instances universitaires
- P. 99
- L évaluation-conseil en milieu universitaire : une analyse de pratiques internationales / Guy Pelletier
- P. 115
- Vers un processus d évaluation-conseil de la qualité dans les universités du Royaume-Uni : l exemple de l audit d établissement / Reina Ferrández Berrueco, Jake Murdoch
- P. 127
- L évolution de la fonction de conseil dans les instances françaises d évaluation de l enseignement supérieur et de la recherche / Jean-Richard Cytermann
- P. 141
- Le processus d autoévaluation mis en œuvre par le Comité national d évaluation en France : une forme d évaluation-conseil / Marie-Françoise Fave-Bonnet, Monica-Roxana Macarie-Floréa
- Troisième partie. L évaluation-conseil : vers la qualité des formations et des enseignements universitaires ?
- P. 157
- Le conseil en orientation à l université : un enjeu pour l insertion professionnelle des étudiants. Perspective socio-historique / Francis Danvers
- P. 175
- L évaluation par les étudiants de la qualité des formations universitaires : validité, limites et conseil pour le Pilotage des formations et des établissements / Christophe Michaut
- P. 191
- Multidimensionnalité de l évaluation de l enseignement universitaire dans la littérature anglophone / Nathalie Younès
- P. 211
- L évaluation-conseil dans l enseignement universitaire en Suisse : quelle contribution à la qualité ? / Jacques Lanarès
- Quatrième partie. L évaluation-conseil : pour l accompagnement des doctorants et le développement professionnel des enseignants-chercheurs
- P. 233
- Accompagner le développement professionnel des doctorants en sciences humaines et sociales : quels modes d évaluation et de conseil ? / Virginie Daydé
- P. 249
- L évaluation du travail de thèse par l étudiant : une résultante des modalités d accompagnement-conseil proposées / Françoise Cros
- P. 263
- Entre l écorce et l arbre : principes et modalités de la formation pédagogique des enseignants universitaires / Marc Romainville
- P. 275
- La place de l évaluation formative dans le développement professionnel des enseignants-chercheurs / Nicole Rege Colet
- P. 295
- Conclusion générale