Enseigner l'art de la danse ? : l'acte artistique de danser et les fondements épistémologiques de la didactique de son enseignement
De nos jours, l art de la danse est, non seulement, considéré comme un art mineur, mais aussi, comme un enseignement mineur en milieu scolaire. Or, paradoxalement, cet art et les modalités possibles de son enseignement s avèrent être ce qui permet de remettre en question et de repenser des modes d e...
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| প্রধান লেখক: | |
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| অন্যান্য লেখক: | |
| বিন্যাস: | Livre papier |
| ভাষা: | Français |
| প্রকাশিত: |
Bruxelles :
De Boeck
DL 2011.
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| মালা: | Pédagogies en développement
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| বিষয়গুলি: | |
| টীকা: |
L'ouvrage porte par erreur : ISSN 1373-0258 et ISSN 0777-5245 La couv. porte en plus : "Enseignants et futurs enseignants en EPS, art et esthétique, danse à l'école et au lycée - artistes chorégraphes - acteurs culturels" |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Enseigner l'art de la danse ?, l'acte artistique de danser et le fondements épistémologiques de la didactique de son enseignement, Jean-Jacques Félix, Bruxelles, De Boeck Digital, 2011, Pédagogies en développement, 978-2-8041-6813-1 |
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| 100 | 1 | |a Félix, Jean-Jacques. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Enseigner l'art de la danse ? : |b l'acte artistique de danser et les fondements épistémologiques de la didactique de son enseignement |c Jean-Jacques Félix ; préface de Jean-Charles Chabanne. |
| 260 | |a Bruxelles : |b De Boeck, |c DL 2011. | ||
| 300 | |a 1 volume (448 pages) : |b illustrations, couverture illustrée ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Pédagogies en développement | |
| 500 | |a L'ouvrage porte par erreur : ISSN 1373-0258 et ISSN 0777-5245 | ||
| 500 | |a La couv. porte en plus : "Enseignants et futurs enseignants en EPS, art et esthétique, danse à l'école et au lycée - artistes chorégraphes - acteurs culturels" | ||
| 504 | |a Bibliographie p. [411]-420. Notes bibliographiques. Glossaire. Index | ||
| 520 | |a De nos jours, l art de la danse est, non seulement, considéré comme un art mineur, mais aussi, comme un enseignement mineur en milieu scolaire. Or, paradoxalement, cet art et les modalités possibles de son enseignement s avèrent être ce qui permet de remettre en question et de repenser des modes d enseignements par trop souvent normatifs mis en oeuvre dans ce milieu scolaire. C est ce que tente de démontrer cet ouvrage. Il se propose d asseoir théoriquement un enseignement de la danse qui tienne ensemble une réflexion esthétique sur l objet et une réflexion sur la spécificité de l enseignement de cet objet : soit l articulation d une épistémologie et d une didactique. Ce livre s adresse à tous ceux, artistes, enseignants, formateurs, qui s intéressent à l art de la danse et à ses modalités d enseignement et, plus largement, aux enseignements culturels et artistiques mais aussi à ceux qui s interrogent sur les conditions de mise en oeuvre d un enseignement scolaire soucieux de prendre en compte la personne singulière de l élève liée à sa sensibilité. | ||
| 650 | |a Danse |x Étude et enseignement | ||
| 700 | 1 | |a Chabanne, Jean-Charles, |d 1958- |4 aui | |
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