L'élève contre l'école : scolariser les "a-scolaires"
L'élève contre l'école est celui qui, tout en ayant les capacités et les potentiels pour vivre pleinement sa scolarité, se place face à l'Ecole pour la questionner. II se pose en personne ayant des besoins différents et, dans ce dialogue ouvert et souhaité, il veut être reconnu comme...
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| Κύριοι συγγραφείς: | , |
|---|---|
| Μορφή: | Livre papier |
| Γλώσσα: | Français |
| Έκδοση: |
Paris :
Dunod
DL 2010.
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| Σειρά: | Enfances. Psychologie et pédagogie
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| Θέματα: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 03049nam a22002897a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 385128 | ||
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| 009 | PPN147559413 | ||
| 020 | |a 9782100552313 (br.) : |c 24 EUR | ||
| 024 | |a 9782100552313 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 082 | |a 371.9 | ||
| 100 | 1 | |a Louis, Jean-Marc, |d 1950- | |
| 245 | 1 | 0 | |a L'élève contre l'école : |b scolariser les "a-scolaires" |c Jean-Marc Louis, Fabienne Ramond. |
| 260 | |a Paris : |b Dunod, |c DL 2010. | ||
| 300 | |a 1 vol. (VI-248 p.) : |b couv. ill. en coul. ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Enfances. Psychologie et pédagogie | |
| 504 | |a Bibliogr. p. 227-228 | ||
| 505 | 0 | |a P. 1 -- Introduction -- Première partie. Les élèves a-scolaires -- P. 9 -- 1. Les élèves qui dérangent -- P. 19 -- 2. Les élèves qui insécurisent -- P. 51 -- 3. Les élèves qui déstabilisent -- P. 73 -- 4. Les élèves qui déconcertent -- P. 103 -- 5. Les élèves qui pertubent -- Deuxième partie. Répondre aux besoins des élèves a-scolaires -- P. 135 -- 6. Une École bouleversée dans ses fondements -- P. 147 -- 7. Les réponses internes à l'École -- P. 163 -- 8. Les ressources extérieures à l'École -- P. 177 -- 9. Des préalables indispensables -- P. 193 -- 10. Des modalités d'action particulières -- P. 223 -- Conclusion -- Annexes -- P. 231 -- 1. Protocole d'accompagnement du SAPAD pour un élève ayant besoin d'un aménagement de sa scolarité -- P. 235 -- 2. Bilans relatifs aux troubles des apprentissages -- P. 241 -- 3. Dispositif de scolarisation d'une clinique pour adolescents souffrant de troubles psychologiques | |
| 520 | |a L'élève contre l'école est celui qui, tout en ayant les capacités et les potentiels pour vivre pleinement sa scolarité, se place face à l'Ecole pour la questionner. II se pose en personne ayant des besoins différents et, dans ce dialogue ouvert et souhaité, il veut être reconnu comme tel. Compte tenu de la pression d'une société qui entend faire de l'inclusion un principe de son organisation, l'Ecole se trouve en plein désarroi face à ces élèves : il y a là un enjeu pour elle, voire un défi. Le présent ouvrage entend clarifier au mieux les situations de scolarisation que peuvent rencontrer les personnels de l'Ecole en essayant tout d'abord de définir des profils d'élèves non pas en fonction de caractéristiques médicales, mais en fonction des perceptions et des ressentis que peuvent avoir les enseignants. Pour chaque profil, il s'attachera ensuite à faire évoluer le regard, à partir d'un apport de connaissances générales et dans le but d'apporter des savoir-faire et des ressources | ||
| 650 | |a Enfants difficiles |x Éducation | ||
| 650 | |a Enfants atypiques |x Éducation | ||
| 650 | |a Adaptation scolaire | ||
| 650 | |a Intégration scolaire | ||
| 650 | |a Éducation spéciale | ||
| 700 | 1 | |a Ramond, Fabienne. |4 aut | |
| 997 | |0 385128 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |c 0/Bourges/ |c 0/Chartres/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 371.28 LOU |z Chartres, INSPE CVL, 371.9 LOU | ||