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|a Vers l’éducation nouvelle no. 541, janvier 2011. - Editorial. A pa jiwèt ka tourné, sé van, Jean-Luc Cazaillon, p. 6. - L’éducation populaire : une ressource pour le travail social ? Caroline Sedrati-Dinet, p. 10. - Les animateurs socioculturels sont-ils des travailleurs sociaux, Béatrice Lassalle, p. 18. - 8300 enseigants parachutés, les emplois aidés supprimés, Serge Guisset, p. 22. -Pratiques de pédagogie interculturelle. Démarches éducatives ici et ailleurs, dossier coordonné par Katja Sportbert, p. 24 - 73. - Rapport à soi, rapport à l’autre, Christine Delory Momoberger, p. 26. - Migrations, identités. : une approche psychologique, Dominique Besnard, p. 36. - Formation à l’interculturel : objectifs et enjeux, Matthieu Bohy, p. 40. - Développer des espaces interculturels : un projet social, Isabelle Palanchon, p. 46. - Un projet européen au départ d’intiatives associatives locales, Célia Lurier, p. 53. - Accueil des élèves arrivés nouvellement en France. Les mathématiques, pratique sociale et culturelle ? Delphine Léger, p. 58. - Formation des jeunes à la citoyenneté : interroger les pratiques par la rencontre internationale, Aline Dekervel, Thierry Malfait, p. 67. - La mobilité, objet d’apprentissage, Marc Genève, p. 70. - Dix ans de partenariat du point de vue d’un institut médico-éducatif, Daniel Lapie, p. 74. - Histoire du mouvement de l’éducation nouvelle en France : méthodes actives, Laurent Gutierrrez, p. 85.
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