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|a Education & didactique.
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|a Education & didactique vol. 4 n° 3, 2010 . - L'INSCRIPTION CONTEXTUELLE DE L'ACTIVITE EN COURSE EN DUREE : UNE ETUDE A PARTIR DE L'ANALYSE DE L'ACTIVITE D'ELEVES DE PRIMAIRE EN ÉDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE DAVID ADÉ & CLÉMENT JOURAND & CAROLE SÈVE L EDUCATION DES CONSEILLERS AGRICOLES A L'ORDRE INSTITUTIONNEL : L'EXIGENCE D'UNE THEORIE INTERDISCIPLINAIRE 23 JEAN-PIERRE DEL CORSO & MARYVONNE MERRI ACTION CONJOINTE ET CONNAISSANCES PROFESSIONNELLES DE L'ENSEIGNANT 39 DAVID CROSS QUEL RAPPORT ENTRE LA METACOGNITION ET LA PERFORMANCE A L'ECRIT ? : ANALYSE DE LA SITUATION D'ETUDIANTS EN SCIENCES HUMAINES 63 DYANNE ESCORCIA LA SECURITE EN ESCALADE : UNE ETUDE COMPARATIVE TRANS-INSTITUTIONNELLE 83 ERIC MANGEANT & ALAIN MERCIER COMMENT ENRICHIR LES OUTILS PROFESSIONNELS A L'AIDE DE CONCEPTS ET OUTILS ISSUS DE LA RECHERCHE DANS LES DIDACTIQUES DISCIPLINAIRES ? 97 ANNE MONNIER LAURA WEISS
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|a education. enseignement élementaire. eps. français. didactique.
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|t Education & didactique
|g vol. 4 no. 3, 2010
|x 1956-3485
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|0 383670
|1 Article revue INSPE
|a Ressource papier
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