Les relations sociales chez l'enfant : genèse, développement, fonctions
Cet ouvrage propose une synthèse originale des travaux les plus récents sur la genèse, la construction, l'acquisition des savoirs et savoir-faire construits par l'enfant et l'adolescent dans ses relations avec autrui. Il présente de façon accessible les principales approches théorique...
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| Hauptverfasser: | , |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
Paris :
Armand Colin
DL 2004.
|
| Ausgabe: | 2e édition. |
| Schriftenreihe: | Collection Cursus. Psychologie
|
| Schlagworte: | |
| Anmerkung: |
Autres tirages : 2006, 2008, 2009, 2012, 2013, 2014, 2015, 2017, 2019 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 245 | 1 | 0 | |a Les relations sociales chez l'enfant : |b genèse, développement, fonctions |c Annick Cartron, Fayda Winnykamen. |
| 250 | |a 2e édition. | ||
| 260 | |a Paris : |b Armand Colin, |c DL 2004. | ||
| 300 | |a 1 volume (192 pages) : |b graphiques ; |c 21 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Collection Cursus. Psychologie | |
| 500 | |a Autres tirages : 2006, 2008, 2009, 2012, 2013, 2014, 2015, 2017, 2019 | ||
| 504 | |a Bibliographie p. [185]-188. Bibliographie en fin de chapitre | ||
| 505 | 0 | |a P. 5 -- Introduction -- P. 9 -- Chapitre 1. Formation des modes de relation à autrui dans la famille -- P. 38 -- Chapitre 2. Développement des relations avec les pairs : contextes et fonctionnement des relations -- P. 60 -- Chapitre 3. Spécificité des savoirs et savoir-faire mis en oeuvre dans les relations avec les pairs -- P. 85 -- Chapitre 4. Le jeu -- P. 109 -- Chapitre 5. Développement, apprentissages, et interactions sociocognitives -- P. 153 -- Chapitre 6. Adolescents et adolescence -- P. 183 -- Conclusion | |
| 520 | |a Cet ouvrage propose une synthèse originale des travaux les plus récents sur la genèse, la construction, l'acquisition des savoirs et savoir-faire construits par l'enfant et l'adolescent dans ses relations avec autrui. Il présente de façon accessible les principales approches théoriques qui éclairent la portée développementale des relations sociales de l'enfant, en particulier celles qu'il vit au sein de la famille. Dans quelle mesure la qualité de ces premières relations influence-t-elle la vie relationnelle du jeune enfant et de l'écolier ? Puis il montre l'incidence des interactions sociales sur le développement sociocognitif et sociorelationnel de la petite enfance à l'adolescence. Des domaines importants, comme les jeux, l'insertion scolaire, les regroupements de l'adolescence, les caractéristiques communes et les spécificités des filles et des garçons, sont longuement analysés. Il s'agit d'un ouvrage de base, destiné aux étudiants de psychologie et de sciences humaines (essentiellement de premier cycle), aux étudiants des IUFM, à ceux des établissements de formation aux professions sociales. Il apporte aussi des connaissances et une documentation utiles à tous les formateurs de personnels au contact des enfants et adolescents, aux éducateurs, aux parents | ||
| 650 | |a Perception sociale |x Chez l'enfant | ||
| 650 | |a Enfants |x Psychologie | ||
| 650 | |a Socialisation | ||
| 650 | |a Psychologie du développement | ||
| 700 | 1 | |a Winnykamen, Fayda, |d 1927-2017. |4 aut | |
| 997 | |0 382593 |1 Livre papier |a Ressource papier |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Orléans/BU Sciences, Technologies, STAPS/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Orléans, BU Sciences, Technologies, STAPS, 155.4 CAR |z Orléans, BU Sciences, Technologies, STAPS, 155.4 CAR |z Orléans, BU Sciences, Technologies, STAPS, 155.4 CAR |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 155.4 CAR | ||