La formation de l'esprit scientifique : contribution à une psychanalyse de la connaissance

Pour Bachelard, le véritable esprit scientifique se manifeste surtout dans l'attitude qui consiste à reconnaître et à poser des questions : "S'il n'y a pas eu de question, il ne peut y avoir connaissance scientifique. Rien ne va de soi. Rien n'est donné. Tout est construit.&...

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Библиографические подробности
Главный автор: Bachelard, Gaston, 1884-1962
Формат: Livre papier
Язык:Français
Опубликовано: Paris : Librairie philosophique J. Vrin 1993.
Серии:Bibliothèque des textes philosophiques
Предметы:
Примечание: Autres tirages : 1996, 1999, 2004, 2011, 2023
Première parution chez J. Vrin : 1938 sous l'ISBN 2-7116-0045-9. Première parution pour l'édition de poche : 1993
Autres localisations: Voir dans le Sudoc
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300 |a 1 volume (256 pages) ;  |c 18 cm. 
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500 |a Autres tirages : 1996, 1999, 2004, 2011, 2023 
500 |a Première parution chez J. Vrin : 1938 sous l'ISBN 2-7116-0045-9. Première parution pour l'édition de poche : 1993 
504 |a Notes bibliogr. Index 
520 |a Pour Bachelard, le véritable esprit scientifique se manifeste surtout dans l'attitude qui consiste à reconnaître et à poser des questions : "S'il n'y a pas eu de question, il ne peut y avoir connaissance scientifique. Rien ne va de soi. Rien n'est donné. Tout est construit." Allant à l'encontre de toute promotion d'une méthode unitaire, nécessairement limitée et réductrice, Bachelard montre en quoi la pensée scientifique se construit en surmontant les divers obstacles épistémologiques (empiriques, ontologiques, heuristiques ou conceptuels), qui entravent cette perception des problèmes et des conditions de leur résolution. Cet ouvrage fondamental, qui se présente comme une "contribution à la psychanalyse de la connaissance", offre ainsi une véritable exploration de la démarche scientifique en même temps qu'une réflexion majeure sur l'histoire des sciences et de ses concepts. Un classique de l'épistémologie contemporaine. 
650 |a Psychologie cognitive 
650 |a Apprentissage cognitif 
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