La place des arts dans l'enseignement : rapport d'activité pour 2008 et 2009
Ce rapport du Haut conseil en éducation artistique et culturelle fait le point sur la mise en oeuvre d'un enseignement d'histoire des arts et sur la reconnaissance de la place de l'art dans l'éducation française. L'ouvrage aborde notamment la question de l'image, de la...
Guardat en:
| Autor corporatiu: | |
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| Altres autors: | , , , |
| Format: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Paris :
La Documentation française
copyright 2010.
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| Matèries: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 01594nam a22002657a 4500 | ||
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| 020 | |a 9782110079503 (br.) : |c 25 EUR | ||
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| 110 | 2 | |a France. |b Haut conseil de l'éducation artistique et culturelle. |4 aut | |
| 245 | 1 | 0 | |a La place des arts dans l'enseignement : |b rapport d'activité pour 2008 et 2009 |c Haut Conseil de l'éducation artistique et culturelle ; Jean-Miguel Pire, rapporteur général ; Servane Dargnies, François-Xavier Demoures, Sophie Greiner... [et al.], rapporteurs. |
| 260 | |a Paris : |b La Documentation française, |c copyright 2010. | ||
| 300 | |a 1 vol. (V-522 p.) : |b couv. ill. en coul. ; |c 24 cm. | ||
| 504 | |a Index | ||
| 520 | |a Ce rapport du Haut conseil en éducation artistique et culturelle fait le point sur la mise en oeuvre d'un enseignement d'histoire des arts et sur la reconnaissance de la place de l'art dans l'éducation française. L'ouvrage aborde notamment la question de l'image, de la danse, de la photographie, de la musique, des jeux vidéo, de la formation initiale et continue des enseignants en histoire de l'art. | ||
| 650 | |a Arts |x Étude et enseignement |z France |y 1990-.... | ||
| 700 | 1 | |a Pire, Jean-Miguel, |d 1968- |4 edt | |
| 700 | 1 | |a Dargnies, Servane. |4 clb | |
| 700 | 1 | |a Demoures, François-Xavier. |4 clb | |
| 700 | 1 | |a Greiner, Sophie. |4 clb | |
| 997 | |0 375271 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Châteauroux/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |z Châteauroux, INSPE CVL, 372.5 PIR | ||