Attention aux consignes !.
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| Yayımlandı: | Cahiers pédagogiques, N 483, septembre-octobre, 2010 |
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| Materyal Türü: | Article revue INSPE |
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İçindekiler:
- Cahiers pédagogiques no. 483, septembre-octobre 2010. - On croit bien faire, mais..., Christine Henniqueau-Mary, Dominique Thouin, p. 11. - Apprendre à élaborer des consignes, Geneviève Bouche, p. 13. - Vous n’avez pas compris ? Alors, posez-moi une question !, Olivier Maulini, p. 15. - Cogito, lecteur de consignes sum !, Josette Nguyen, Yvonne Semanaz, p. 17. - Miser sur la confiance plutôt que sur le piège, Vincent Guédé, p. 19. - Questionnaires de lecture : enseigner des stratégies efficaces, Martine Dhenin, p. 20. - Barreau après barreau, Marc Berthou, p. 22. - Le mémo-consigne, Jacques Fraschini, p. 23. - Échapper à la consigne uniforme, Fabienne Schlund, p. 24. - Transmission orale ou démonstration : les consignes en EPS, Antoine Marsac, p. 26. - Les consignes au CDI, Claudie Jouvenot, p. 28. - Boite à idées pour la maternelle, Dominique Gourgues, Jean-Francois Laslaz, p. 30. - Les consignes à l’heure des Tice, Laurence Hamon, p. 32. - Je hais les consignes, Yannick Mével, p. 34. - Un sujet de composition : énoncé court, consigne complexe, Yves Lecocq, p. 36. - Quelles consignes pour résoudre des problèmes ?, Sylvie Grau, p. 38. - Quand la consigne doit être floue, Richard Étienne, p. 40. - « Ces mots, ils me font peur ! », Gaëlle Brodhag, p. 42. - Un langage scolaire difficile à maitriser, Véronique Rivière, p. 43. - Quand la consigne se heurte aux représentations, Hélène Eveleigh, p. 45. - Des rituels qui donnent du sens, Marie-Thérèse Zerbato-Poudou, p. 46. - Faire entrer dans le langage de l’école, Véronique Bourhis, Dominique Batlle, p. 48. - Grain de sable en atelier d’écriture, Élisabeth Bussienne, p. 50. - De l’art de la consigne dans l’atelier de pratique théâtrale, Bernard Grosjean, p. 51. - Les instructions de la vie quotidienne, Franck Ganier, p. 53. - Abécédaire des consignes, Jean-Michel Zakhartchouk, p. 55.