Projet écrire : 15 dossiers autonomes pour donner les moyens d'écrire aux enfants de 9 à 13 ans
Chaque dossier présente une situation de communication différente. Lecture, grammaire, orthographe, vocabulaire et conjugaison sont abordés en fonction de leur utilité pour l'acte d'écrire. L'apprentissage va de la lecture-découverte de critères textuels à la rédaction du texte défini...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Livre papier |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
Schiltigheim :
Accès Éditions
DL 2010.
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| Materias: | |
| Nota: |
Autres tirages : 2011 (2e édition), 2018 (3e édition) Cet ouvrage constitue une banque de données destinées à favoriser la rédaction dans tous les types d'écrits (type narratif, descriptif, explicatif, argumentatif, injonctif, rhétorique, conversationnel). |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02807nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 367683 | ||
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| 009 | PPN144293730 | ||
| 020 | |a 9782909295596 (broché) : |c 65 EUR | ||
| 024 | |a 9782909295596 | ||
| 041 | 0 | |a fre |b fre |f fre | |
| 100 | 1 | |a Schneider, Jean-Bernard, |d 19..-...., |c instituteur. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Projet écrire : |b 15 dossiers autonomes pour donner les moyens d'écrire aux enfants de 9 à 13 ans |c Jean-Bernard Schneider. |
| 260 | |a Schiltigheim : |b Accès Éditions, |c DL 2010. | ||
| 300 | |a 1 volume (272 pages) : |b illustrations en couleurs, couverture illustrée en couleurs ; |c 30 cm. | ||
| 500 | |a Autres tirages : 2011 (2e édition), 2018 (3e édition) | ||
| 500 | |a Cet ouvrage constitue une banque de données destinées à favoriser la rédaction dans tous les types d'écrits (type narratif, descriptif, explicatif, argumentatif, injonctif, rhétorique, conversationnel). | ||
| 504 | |a Bibliographie page 2 | ||
| 505 | 0 | |a Présentation -- P. 29 -- 1. Le tri de textes -- Type narratif -- P. 41 -- 2. Le fait divers -- P. 55 -- 3. La bande dessinée -- P. 99 -- 4. S'exprimer à partir d'une image -- P. 117 -- 5. S'exprimer à partir d'un mot, d'une histoire -- Texte descriptif -- P. 131 -- 6. Le portrait -- P. 147 -- 7. Décrire un lieu -- Type explicatif -- P. 163 -- 8. Le résumé -- P. 177 -- 9. Présenter un livre lu -- Type argumentatif -- P. 187 -- 10. Le message publicitaire écrit -- Type injonctif -- 11. La règle de jeu -- Type rhétorique -- P. 211 -- Le poème -- Type conversationnel -- P. 223 -- 13. Le dialogue -- Types variés -- P. 239 -- 14. La lettre -- P. 257 -- 15. Le journal scolaire | |
| 520 | |a Chaque dossier présente une situation de communication différente. Lecture, grammaire, orthographe, vocabulaire et conjugaison sont abordés en fonction de leur utilité pour l'acte d'écrire. L'apprentissage va de la lecture-découverte de critères textuels à la rédaction du texte définitif. | ||
| 650 | |a Communication écrite |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Lecture |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 997 | |0 367683 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Bourges/ |c 0/Chartres/ |c 0/Châteauroux/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 372.623 SCH |z Chartres, INSPE CVL, 372.62 SCH |z Blois, INSPE CVL, 372.623 SCH |z Orléans, INSPE CVL, 440.7 SCH |z Orléans, INSPE CVL, 440.7 SCH |z Orléans, INSPE CVL, 440.7 SCH |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 440.7 SCH |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 440.7 SCH |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 440.7 SCH |z Châteauroux, INSPE CVL, 372.62 SCH |z Châteauroux, INSPE CVL, 372.62 SCH | ||