Apprendre en groupe. 2, Outils pour apprendre en groupe
Afin de réconcilier les activités de groupe et les apprentissages scolaires, l'auteur propose un projet concret de groupe d'apprentissage intégrant les apports des méthodes actives et ceux de la pédagogie par objectifs. Il précise les dispositifs à mettre en oeuvre en fonction de ses objec...
Gorde:
| Egile nagusia: | |
|---|---|
| Formatua: | Thèse et Mémoire papier |
| Hizkuntza: | Français |
| Argitaratua: |
Lyon :
Chronique sociale
DL 2010.
|
| Edizioa: | 8e édition. |
| Saila: | Pédagogie formation : synthèse
|
| Gaiak: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Variante du titre: | Outils pour apprendre en groupe |
| LEADER | 02333nam a22003137a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 367146 | ||
| 008 | 100414s2010 xxe ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN14325586X | ||
| 020 | |a 9782850088049 (br.) : |c 19,90 EUR | ||
| 024 | |a 9782850088049 | ||
| 041 | 0 | |a fre |b fre | |
| 082 | |a 371.3 | ||
| 100 | 1 | |a Meirieu, Philippe, |d 1949-...., |c docteur ès lettres et sciences humaines, professeur. | |
| 240 | 1 | 0 | |a Outils pour apprendre en groupe |
| 245 | 1 | 0 | |a Apprendre en groupe. |n 2, |p Outils pour apprendre en groupe |c Philippe Meirieu. |
| 250 | |a 8e édition. | ||
| 260 | |a Lyon : |b Chronique sociale, |c DL 2010. | ||
| 300 | |a 1 volume (201 pages) : |b graphiques, illustrations, couverture illustrée en couleurs ; |c 22 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Pédagogie formation : synthèse | |
| 502 | |a Texte remanié de. Thèse d'État. Lettres et sciences humaines. Lyon 2. 1983 | ||
| 504 | |a Bibliographie p. 197-201. Notes bibliographiques | ||
| 505 | 0 | |a 1re partie : le groupe d'apprentissage -- 1. Approche d'un modèle pédagogique du groupe -- 2. Les modalités du groupe d'apprentissage -- 3. le groupe : système ou méthode d'apprentissage ? -- 4. La formation à la pratique du groupe d'apprentissage -- 2e partie : apprentissages en cours -- Séquences d'apprentissage -- Les chances de diffusion du groupe d'apprentissage | |
| 520 | |a Afin de réconcilier les activités de groupe et les apprentissages scolaires, l'auteur propose un projet concret de groupe d'apprentissage intégrant les apports des méthodes actives et ceux de la pédagogie par objectifs. Il précise les dispositifs à mettre en oeuvre en fonction de ses objectifs, s'appuyant sur des exemples concernant l'ensemble des disciplines scolaires. | ||
| 650 | |a Enseignement |x Travail de groupe | ||
| 650 | |a Motivation en éducation | ||
| 650 | |a Enseignement |x Méthodes actives | ||
| 650 | |a Pédagogie par objectifs | ||
| 650 | |a Psychologie de l'éducation | ||
| 997 | |0 367146 |1 Thèse et Mémoire papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Chartres/ |c 0/Châteauroux/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Chartres, INSPE CVL, 371.36 MEI |z Blois, INSPE CVL, 371.36 MEI |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 370.15 MEI |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 370.15 MEI |z Châteauroux, INSPE CVL, 371.3 MEI | ||