Poètes en herbes.
Il est vrai que les textes officiels de 2008 ne se montrent pas bavards dans le domaine poétique. En lisant entre les lignes, on peut se laisser aller à penser que la connaissance de "quelques textes du patrimoine" et la "mémorisation des comptines" représentent un tremplin vers...
Enregistré dans:
| Dans: | La classe maternelle, N 190, juin-juillet, 2010 ; p. 114-117 |
|---|---|
| Format: | Article revue INSPE |
| Sujets: | |
| Consulter le titre dans une bibliothèque: | Cliquer ici |
| LEADER | 01281nam a22001337a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 366872 | ||
| 008 | xx ||| |||| 00| 0 ||| d | ||
| 022 | |a 11626976 | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Poètes en herbes. |
| 504 | |a Faire écrire de la poésie en maternelle | ||
| 520 | |a Il est vrai que les textes officiels de 2008 ne se montrent pas bavards dans le domaine poétique. En lisant entre les lignes, on peut se laisser aller à penser que la connaissance de "quelques textes du patrimoine" et la "mémorisation des comptines" représentent un tremplin vers une étude plus fine de la poésie. Pourtant, l'accent est si bien mis sur d'autres activités considérées comme fondamentales, que l'on finit par se demander si la poésie ne réléverait pas simplement de l'accessoire. Ce serait négliger que la maitrîse de la langue passe aussi par le jeu. Et, dans ce domaine, la poésie fournit un tel éventail de règles de jeux qu'il serait vraiment dommage de s'en dispenser. Affirmons donc que la fréquentation du poème et les activités de création poétique font également partie du bagage des apprentissages premiers. | ||
| 650 | |a poésie. ecole maternelle. | ||
| 773 | 0 | |t La classe maternelle |g N 190, juin-juillet, 2010 ; p. 114-117 |x 1162-6976 | |
| 997 | |0 366872 |1 Article revue INSPE |a Ressource papier | ||