Psychologie pour l'enseignant
Ce manuel de psychopédagogie aborde le développement de l'enfant, les apprentissages scolaires et notamment celui de la lecture, le rythme scolaire et les difficultés à l'école sous l'angle de la psychologie
Gardado en:
| Autor Principal: | |
|---|---|
| Formato: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
Paris :
Dunod
DL 2010.
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| Series: | Manuels visuels
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| Sujets: | |
| Nota: |
Autres tirages : 2016, 2021 La couverture de l'édition de 2010 porte en plus les mentions : "L3. Master" et "cours, 100 schémas, 200 photos, sites web" La couverture de l'édition de 2021 porte en plus les mentions : "cours, exercices, corrigés", "300 photos et schémas, sites web" et "les + en ligne" |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Psychologie pour l'enseignant, Ressource électronique, [L3. Master" et "cours, 100 schémas, 200 photos, sites web], sous la direction d'Alain Lieury, 2010, Paris, Dunod, 978-2-10-055077-7 |
Table des matières:
- Introduction
- 1. Le développement de l'enfant (Catherine Tourrette)
- P. 2
- I. L'enfant à l'âge de la crèche et de l'école maternelle
- P. 13
- II. L'enfant à l'âge de l'école primaire : disponible pour les apprentissages scolaires
- P. 22
- III. L'adolescent au collège et au lycée : une émancipation nécessaire
- 2. Lecture et compréhension (Fanny De La Haye, Alain Lieury)
- P. 32
- I. La lecture
- p. 43
- II. La compréhension
- P. 53
- III. Les méthodes de lecture
- 3. Mémoire et apprentissages scolaires (Alain Lieury, Sonia Lorant)
- P. 64
- I. "Géographie de la mémoire" : les modules
- P. 69
- II. Mémoire sémantique et connaissances encyclopédiques
- P. 74
- III. Apprendre par les images et par l'action
- P. 77
- IV. Mémoire à court terme et organisation
- P. 81
- V. Les mécanismes de récupération : de l'oubli aux procédés mnémotechniques
- 4. Les technologies éducatives (Fabien Fenouillet, Moïse Déro, Alain Llieury)
- P. 88
- I. L'apprentissage par internet (e-learning)
- P. 96
- II. Les technologies éducatives en enseignement
- P. 105
- III. Apprendre par l'image et le multimédia
- 5. Intelligence et aptitudes (Alain Lieury, Sonia Lorant)
- P. 116
- I. Les tests d'intelligence
- P. 119
- II. Le raisonnement : logique ou apprentissage
- P. 122
- III. Une ou plusieurs intelligences : les aptitudes
- P. 128
- IV. Hérédité et environnement
- 6. Attention et rythmes à l'école (François Testu, Alain Lieury)
- P. 138
- I. L'attention
- P. 140
- II. Chronopsychologie, performances de l'élève et emplois du temps
- 7. Motivation et découragement (Alain Lieury, Fabien Fenouillet)
- P. 159
- I. Neurobiologie des motivations
- P. 162
- II. Motivation et apprentissage
- P. 165
- III. Le besoin d'estime et la poursuite des buts
- P. 169
- IV. Motivation intrinsèque et autodétermination
- 8. Psychologie clinique des difficultés à l'école (Bernard Gaillard)
- P. 178
- I. Psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent
- P. 187
- II. Psychologie clinique de l'échec scolaire
- P. 199
- III. Violences à l'école