Comment enseigner en... maternelle : les activités physiques et les expériences corporelles : un véritable accompagnement pédagogique
Un premier poste ? Un niveau de classe différent pour la première fois ? Les programmes officiels dans une main et ses connaissances théoriques dans l'autre, par quelle alchimie cet enseignant pourra-t-il mettre en oeuvre sereinement une organisation performante de son année scolaire ? Véritabl...
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| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Μορφή: | Livre papier |
| Γλώσσα: | Français |
| Έκδοση: |
Paris :
Hachette éducation
DL 2010.
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| Σειρά: | Comment enseigner en...
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| Θέματα: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Variante du titre: | Les activités physiques et les expériences corporelles :, un véritable accompagnement pédagogique |
| Edition sous un autre format: | • Comment enseigner en maternelle, les activités physiques et les expériences corporelles, un véritable accompagnement pédagogique, Chantal Mettoudi, 2010, Paris, Hachette Education, 978-2-01181250-6 |
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| 504 | |a Bibliographie pages 157-158. Annexe | ||
| 520 | |a Un premier poste ? Un niveau de classe différent pour la première fois ? Les programmes officiels dans une main et ses connaissances théoriques dans l'autre, par quelle alchimie cet enseignant pourra-t-il mettre en oeuvre sereinement une organisation performante de son année scolaire ? Véritable accompagnement pédagogique, chaque ouvrage de la collection, grâce à sa structure interactive et dynamique raccrochant sans cesse les exigences de la pratique à celles de la théorie, est un décodage raisonné de trois grands défis.Organiser : des conseils et des explications pour répondre à toutes les questions que l'on peut se poser pour concevoir sa pédagogie au quotidien. Enseigner : un traitement systématique de tous les grands domaines d'activité pour comprendre les programmes, organiser les progressions, concevoir les séquences et préparer les activités. Réaliser : des projets pour mettre en oeuvre une réelle organisation transversale de la programmation des apprentissages et réaliser les compétences exigées en fin de cycle | ||
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