Le guide du volley-ball : 80 fiches : échauffement, technique, tactique, évaluation
Quel contenu ? A) Des situations d'échauffement, dans lesquelles on peut entrer par le jeu, les règles, la technique, les parcours, l'opposition, la coopération... B) Des situations techniques déclinées en 3 niveaux : on part du constat pour accéder aux situations d'apprentissage, en...
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| Κύριοι συγγραφείς: | , |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Μορφή: | Livre papier |
| Γλώσσα: | Français |
| Έκδοση: |
Paris :
Editions EP&S
DL 2010.
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| Σειρά: | Le Guide
|
| Θέματα: | |
| Σημείωση: |
Notice rédigée à partir de la couverture du classeur Le document est un classeur contenant 80 fiches mobiles |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 245 | 1 | 0 | |a Le guide du volley-ball : |b 80 fiches : échauffement, technique, tactique, évaluation |c Jean-Charles Thévenot, Dimitri Droujininsky ; préface de Éric Daniel. |
| 260 | |a Paris : |b Editions EP&S, |c DL 2010. | ||
| 300 | |a 1 volume (160 pages) : |b illustrations, couverture illustrée en couleurs ; |c 26 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Le Guide |x 1958-0347 | |
| 500 | |a Notice rédigée à partir de la couverture du classeur | ||
| 500 | |a Le document est un classeur contenant 80 fiches mobiles | ||
| 504 | |a Notes bibliographiques | ||
| 520 | |a Quel contenu ? A) Des situations d'échauffement, dans lesquelles on peut entrer par le jeu, les règles, la technique, les parcours, l'opposition, la coopération... B) Des situations techniques déclinées en 3 niveaux : on part du constat pour accéder aux situations d'apprentissage, en passant par les principes d'efficacité. C) Des situations tactiques, qui établissent une progression par étapes des intentions du joueur ou du collectif, du débutant au confirmé. D) Pour les sports collectifs, des situations de match modulables et réinvestissables à tous les niveaux. E) Des situations d'évaluation, pour valider les acquisitions développées tout au long de l'ouvrage. Quel atouts ? Le dynamisme : les fiches de situation placent au centre le dessin et les commentaires en périphérie afin de faciliter les liens, la compréhension et les allers-retours entre l'image et le texte. La fonctionnalité : chaque fiche s'extrait du classeur et se range aisément grâce à des repères pratiques et simples. Les fiches introductives des parties, grâce à leur sommaire, facilitent la recherche. La souplesse : imprimées sur papier pelliculé, les fiches sont aisées à manipuler et résistantes. La singularité : chaque situation possède une carte d'identité avec un nom, un dessin et, le plus souvent, des photos, ainsi qu'une extension sur le site de la Revue EP&S. L'ambition : aux rubriques classiques - but, organisation, déroulement et consignes, simplifications, complexifications - s'ajoutent des "Outils et astuces" (ces petits riens qui font presque tout sur le fonctionnement et les façons d'apprendre), des "Situations complémentaires" et ce qui est "A savoir en priorité". Le réalisme : toutes ces situations, issues de l'expérience, ne sont ni idylliques ni magiques ! Elles fonctionnent et sont adaptables au contexte d'intervention d'enseignement. Un véritable guide : ce n'est pas un ouvrage prescriptif, ni une démarche d'enseignement liée à un programme mais un ensemble de ressources pour construire vos leçons et vos séances d'entraînement. | ||
| 650 | |a Volley-ball |x Entraînement | ||
| 650 | |a Volley-ball |x Technique | ||
| 650 | |a Volley-ball |x Étude et enseignement | ||
| 650 | |a Guides pratiques | ||
| 700 | 1 | |a Droujininsky, Dimitri, |d 19..- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Daniel, Éric, |d 1957- |4 aui | |
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