La boîte à textes : cycle 2
Valise contenant des textes fonctionnels et poétiques (sonnet, haïku, prose poétique, calligrammes...) de tous les types : argumentatif, informatif, prescriptif, rhétorique... et organisés par thème. Elle permet d'aborder neuf thèmes tout au long de l'année. Chaque thème correspond à une p...
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| Κύριοι συγγραφείς: | , |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | , |
| Μορφή: | Multimédia |
| Γλώσσα: | Français |
| Έκδοση: |
[Paris] :
Hatier
2001.
|
| Σειρά: | Ribambelle
|
| Θέματα: | |
| Σημείωση: |
Cette malette est composée du guide pédagogique, de 10 posters pour les découvertes et les synthèses collectives, de 33 affichettes pour les recherches en petits groupes. |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 008 | 100225s2001 xxb ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN140829318 | ||
| 020 | |a 2218731266 (guide pédagogique) | ||
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| 041 | 0 | |a fre | |
| 100 | 1 | |a Géniquet, Monique. | |
| 245 | 1 | 0 | |a La boîte à textes : |b cycle 2 |c Monique Géniquet, Nadine Demeulemeester ; sous la dir. de Jean-Pierrre Demeulemeester ; avec la collab. de Jean Fournier-Bergeron. |
| 260 | |a [Paris] : |b Hatier, |c 2001. | ||
| 300 | |a 1 boîtier d'activités : |b ill. ; |c 44 x 32 cm. | ||
| 300 | |a 10 posters : |b coul. ; |c 60 x 84 cm. | ||
| 300 | |a 33 affichettes : |b coul. ; |c 21 x 30 cm. | ||
| 300 | |a 1 guide pédagogique (160 p.) ; |c 30 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Ribambelle | |
| 500 | |a Cette malette est composée du guide pédagogique, de 10 posters pour les découvertes et les synthèses collectives, de 33 affichettes pour les recherches en petits groupes. | ||
| 520 | |a Valise contenant des textes fonctionnels et poétiques (sonnet, haïku, prose poétique, calligrammes...) de tous les types : argumentatif, informatif, prescriptif, rhétorique... et organisés par thème. Elle permet d'aborder neuf thèmes tout au long de l'année. Chaque thème correspond à une période du calendrier et s'appuie sur un ou plusieurs supports qui motivent la découverte d'un écrit spécifique. Elle s'utilise en complément de la méthode de lecture. Elle favorise la construction d'une programmation personnalisée. | ||
| 650 | |a Lecture |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 700 | 1 | |a Demeulemeester, Nadine, |d 19..-...., |c maître-formateur. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Demeulemeester, Jean-Pierre, |d 19..-...., |c conseiller pédagogique. |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a Fournier-Bergeron, Jean. |4 clb | |
| 997 | |0 363135 |1 Multimédia |a Ressource papier | ||