L'autorité éducative dans la classe : douze situations pour apprendre à l'exercer
Après un rappel historique et sociologique clarifiant le terme d'autorité, B. Robbes étudie les techniques des enseignants pour asseoir leur autorité, à travers 12 situations. En analysant leurs pratiques et les travaux de chercheurs comme Perrenoud ou Vermersch, il montre l'importance que...
Enregistré dans:
| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Issy-les-Moulineaux :
ESF éditeur
2010.
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| Serier: | Pédagogies. Outils
|
| Fag: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Variante du titre: | L'autorité éducative dans la classe :, 12 situations pour apprendre à l'exercer |
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| 100 | 1 | |a Robbes, Bruno, |d 1965-, |c Professeur des universités. | |
| 240 | 1 | 0 | |a L'autorité éducative dans la classe : |b 12 situations pour apprendre à l'exercer |
| 245 | 1 | 0 | |a L'autorité éducative dans la classe : |b douze situations pour apprendre à l'exercer |c Bruno Robbes. |
| 260 | |a Issy-les-Moulineaux : |b ESF éditeur. | ||
| 260 | |c 2010. | ||
| 300 | |a 1 volume (265 pages) : |b couverture illustrée en couleurs ; |c 25 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Pédagogies. Outils | |
| 504 | |a Bibliographie p. 253-265. Index | ||
| 520 | |a Après un rappel historique et sociologique clarifiant le terme d'autorité, B. Robbes étudie les techniques des enseignants pour asseoir leur autorité, à travers 12 situations. En analysant leurs pratiques et les travaux de chercheurs comme Perrenoud ou Vermersch, il montre l'importance que revêt la question de l'autorité dans la formation professionnelle des enseignants. | ||
| 650 | |a Autorité (psychologie) | ||
| 650 | |a Relations maître-élève | ||
| 650 | |a Discipline scolaire | ||
| 650 | |a Classes (éducation) |x Conduite | ||
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