Quel français enseigner ? : la question de la norme dans l'enseignement-apprentissage
Dans cet ouvrage, les auteurs se penchent sur l'aspect " normatif " lié à toutes les facettes de l'enseignement. Le poids de la norme - au sens le plus large : linguistique, culturelle - est-il si important dans un cours de langue ? Quelles sont ses conséquences dans la réalisati...
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| 1. Verfasser: | |
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| Weitere Verfasser: | |
| Format: | Livre papier |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
Palaiseau :
les Éd. de l'École polytechnique
D 2010.
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| Schriftenreihe: | Linguistique et didactique
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| Schlagworte: | |
| Anmerkung: |
Autre tirage : 2018 Issu d'un colloque international organisé par le Département des langues, cultures et communication de l'École polytechnique les 22 et 23 septembre 2008 au Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02708nam a22002897a 4500 | ||
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| 008 | 100311s2010 xxe ||| |||| 00| 0 fre d | ||
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| 020 | |a 9782730215473 (br.) : |c 28 EUR | ||
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| 041 | 0 | |a fre | |
| 082 | |a 372.6 | ||
| 100 | 1 | |a Bertrand, Olivier, |d 1971-...., |c Professeur de lettres modernes. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Quel français enseigner ? : |b la question de la norme dans l'enseignement-apprentissage |c sous la direction de Olivier Bertrand et Isabelle Schaffner. |
| 260 | |a Palaiseau : |b les Éd. de l'École polytechnique, |c D 2010. | ||
| 300 | |a 1 volume (381 p.) : |b ill., couv. ill. en coul. ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Linguistique et didactique |x 2101-129X | |
| 500 | |a Autre tirage : 2018 | ||
| 500 | |a Issu d'un colloque international organisé par le Département des langues, cultures et communication de l'École polytechnique les 22 et 23 septembre 2008 au Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche | ||
| 504 | |a Réf. bibliographiques en fin de chapitre. Notes bibliogr. | ||
| 520 | |a Dans cet ouvrage, les auteurs se penchent sur l'aspect " normatif " lié à toutes les facettes de l'enseignement. Le poids de la norme - au sens le plus large : linguistique, culturelle - est-il si important dans un cours de langue ? Quelles sont ses conséquences dans la réalisation des cours mais aussi dans les manuels de langue, dans l'appareil pédagogique de l'enseignant ? Comment celui-ci peut-il réunir l'exigence de la communication pratique d'une part, qu'elle soit orale ou écrite, avec le foisonnement et la richesse des cultures francophones d'aujourd'hui ? Quel français enseigner ? Loin d'être anodine, cette question invite l'enseignant à réfléchir aux bases de son enseignement dans un monde plus global que jamais, et pour lequel le français comme langue véhiculaire contient autant de diversités que de locuteurs.Le poids de la norme n'est alors pas à la marge dans les systèmes d'apprentissage et d'enseignement du français. Les 27 contributions qui composent ce recueil sont le fruit d'une sélection d'articles qui font suite au colloque international organisé par le département des Langues, Cultures et Communication de l'Ecole Polytechnique les 22 et 23 septembre 2008 au Ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche | ||
| 650 | |a Français (langue) |x Étude et enseignement | ||
| 650 | |a Français langue étrangère | ||
| 650 | |a Actes de congrès | ||
| 700 | 1 | |a Schaffner, Isabelle. |4 pbd | |
| 710 | 2 | |a École polytechnique. |b Département des langues et cultures. |4 orm | |
| 997 | |0 362372 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Blois/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |z Blois, INSPE CVL, 372.6 BER | ||