| 505 |
0 |
|
|a Didaskalia, no. 35, décembre 2009.- Des pratiques sociales aux savoirs experts. Une analyse de la prévention des risques professionnels dans les métiers du génie énergétique, Hélène Cheneval Armand et Jacques Ginestié, p. 11 .- Suivre l'évolution des conceptions des élèves en mécanique : développement et évaluation d'exercices informatisés, Nicolas Coppens, Gérard Rebmann et Valérie Munier, p ; 37 .-Intégration conceptuelle des équilibres acide-base par les étudiants français préparant le CAPES, Kostas Ganaras et Alain Dumon, p. 59 .- L'expression des stéréotypes de sexe dans les situations d'entrée des séquences d'investigation en physique-chimie, Ludovic Morge et Marie-Christine Toczekl, p. 81 .- Conceptions didactiques et épistémologiques de cinq enseignants tunisiens de sciences physiques, Oussama Ouarda et Jacques Ginestié, p. 101,Notes de lecture, p.139, Résumés, p. 143 .-
|