Lecture CP : renforcer la connaissance des correspondances graphophonologiques, mémoriser l'orthographe des mots, comprendre et utiliser les informations d'un texte, enrichir le vocabulaire
Bewaard in:
| Hoofdauteur: | |
|---|---|
| Andere auteurs: | , |
| Formaat: | Livre papier |
| Taal: | Français |
| Gepubliceerd in: |
Paris :
Retz
DL 2009.
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| Editie: | Nouvelle édition. |
| Reeks: | Fiches ressources : une fiche par semaine : disciplines
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| Onderwerpen: | |
| Opmerking: |
La couv. porte en plus : "Renforcer la connaissance des correspondances graphophonologiques, mémoriser l'orthographe des mots, comprendre et utiliser les informations d'un texte, enrichir le vocabulaire" Cet ouvrage propose des fiches pour entraîner chez l'élève les capacités à : mémoriser les correspondances entre graphèmes et phonèmes ; identifier les mots tout en développant son lexique ; comprendre de courts textes. |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 245 | 1 | 0 | |a Lecture CP : |b renforcer la connaissance des correspondances graphophonologiques, mémoriser l'orthographe des mots, comprendre et utiliser les informations d'un texte, enrichir le vocabulaire |c Christian Lamblin ; illustrations de Valérie Bétoulaud et Laëtitia Lamblin. |
| 250 | |a Nouvelle édition. | ||
| 260 | |a Paris : |b Retz, |c DL 2009. | ||
| 300 | |a 1 vol. (96 p.) : |b ill., couv. ill. en coul. ; |c 28 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Fiches ressources : une fiche par semaine : disciplines | |
| 500 | |a La couv. porte en plus : "Renforcer la connaissance des correspondances graphophonologiques, mémoriser l'orthographe des mots, comprendre et utiliser les informations d'un texte, enrichir le vocabulaire" | ||
| 500 | |a Cet ouvrage propose des fiches pour entraîner chez l'élève les capacités à : mémoriser les correspondances entre graphèmes et phonèmes ; identifier les mots tout en développant son lexique ; comprendre de courts textes. | ||
| 650 | |a Lecture |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 700 | 1 | |a Bétoulaud, Valérie, |c illustrateur. |4 ill | |
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