Musique : jouer avec des instruments : de l'exploration du monde sonore... à la composition musicale
Aborder avec ses élèves la pratique instrumentale. Par l'intermédiaire de percussions, de quelques instruments fabriqués, de matériaux sonores récupérés, retrouver les principes fondamentaux de l'éducation musicale : une bonne connaissance du monde sonore (repères) et une approche des déma...
Shranjeno v:
| Glavni avtor: | |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
Morières-lès-Avignon (84) :
Éditions Jocatop
2003.
|
| Serija: | Pratiques artistiques à l'école
|
| Teme: | |
| Sporočilo: |
La couv. porte en titre : "Education musicale" Le document est présenté sous forme de classeur |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 03244nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 356300 | ||
| 008 | 080701s2003 xxg ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN125338503 | ||
| 020 | |a 9782913205772 | ||
| 024 | |a 9782913205772 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 100 | 1 | |a Jannin, Roland. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Musique : |b jouer avec des instruments : de l'exploration du monde sonore... à la composition musicale |c Roland Jannin,... |
| 260 | |a Morières-lès-Avignon (84) : |b Éditions Jocatop, |c 2003. | ||
| 300 | |a 1 vol. (non paginé [151] f.) : |b ill. en noir et coul., couv. ill. en coul. ; |c 32 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Pratiques artistiques à l'école | |
| 500 | |a La couv. porte en titre : "Education musicale" | ||
| 500 | |a Le document est présenté sous forme de classeur | ||
| 505 | 0 | |a Instructions officielles : le programme de l'école primaire -- Principes et orientations. Nature et contenu des activités. Compétences -- Explorer le monde des instruments -- E1 -- Découvrir les instruments -- E2 -- Nommer-connaître les instruments -- E3 -- Nommer-coder les instruments -- E4 -- Les gestes (classer) -- E5 -- Les gestes (coder) -- E6 -- Les familles d'instruments (classer) -- E7 -- Les familles d'instruments (coder) -- E8 -- Qualifier les sons -- E9 -- La durée -- E10 -- L'intensité -- E11 -- La hauteur -- E12 -- Le mouvement -- E13 -- Flûte à coulisse -- E14 -- Carillons et xylophones -- E15 -- Percussions -- Jouer pour valider et consolider -- J1 -- Le paravent -- J2 -- L'aveugle -- J3 -- Le furet -- J4 -- Promenade musicale -- J5 -- Les perroquets -- J6 -- Premières partitions -- J7 -- Le chef d'orchestre (1) -- J8 -- Le chef d'orchestre (2) -- J9 -- Chemins sonores -- J10 -- Les dominos -- Le rythme -- R1 -- La pulsation -- R2 -- Motifs rythmiques -- R3 -- Le métronome -- R4 -- Ostinato -- R5 -- Double-double -- R6 -- Boîtes à rythmes -- Composer et exécuter des musiques -- C1 -- Chacun son tour -- C2 -- Fondu enchaîné -- C3 -- Une fois -- C4 -- Accumulation -- C5 -- Canon -- C6 -- Trame sonore -- C7 -- Agencement (1) -- C8 -- Agencement (2) -- C9 -- Agencement (3) -- C10 -- Berceuse -- C11 -- L'orage -- C12 -- La ville -- C13 -- La nuit -- C14 -- Le train -- Accompagner des chants -- A1 -- Ponctuer -- A2 -- Illustrer -- A3 -- Rythmer -- Outils -- Comment constituer l'instrumentarium -- Fiches techniques des instruments -- Les enregistrements -- Propositions de progression et de programmation -- Lexique - Vocabulaire spécifique -- Codes photocopiables | |
| 520 | |a Aborder avec ses élèves la pratique instrumentale. Par l'intermédiaire de percussions, de quelques instruments fabriqués, de matériaux sonores récupérés, retrouver les principes fondamentaux de l'éducation musicale : une bonne connaissance du monde sonore (repères) et une approche des démarches de composition (véritables démarches d'artistes compositeurs). | ||
| 650 | |a Instruments de musique |x Étude et enseignement | ||
| 650 | |a Musique |x Étude et enseignement | ||
| 997 | |0 356300 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Bourges/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 372.87 JAN |z Blois, INSPE CVL, 372.87 JAN |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 372.87 JAN | ||