L' EPS dans l'école : réaliser l'état des lieux
Faire le bilan de l'éducation physique enseignée dans l'école est un préalable indispensable pour alimenter la réflexion entre les enseignants. Il faut partir de leur pratique : identifier d'abord les activités physiques proposées aux élèves de chaque classe, et les classer selon les...
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| Wydane w: | Eps1, N 98, juin-juillet-août, 2000 ; p. 36-37 |
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| Format: | Article revue INSPE |
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| 245 | 1 | 0 | |a L' EPS dans l'école : réaliser l'état des lieux |c Mireille André. |
| 520 | |a Faire le bilan de l'éducation physique enseignée dans l'école est un préalable indispensable pour alimenter la réflexion entre les enseignants. Il faut partir de leur pratique : identifier d'abord les activités physiques proposées aux élèves de chaque classe, et les classer selon les compétences visées (développement moteur, gestion du rapport sécurité/prise de risque, participation à une action collective, communication en situation d'expression représentation, gestion des efforts en fonction de ses possibilités) ; analyser ensuite la cohérence des activités proposées et leurs conséquences pédagogiques, au niveau d'un cycle puis d'une école. | ||
| 650 | |a EPS. enseignement élémentaire. | ||
| 700 | |a André, Mireille. | ||
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