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|a Cahiers pédagogiques, no. 467, novembre 2008. - Un modèle à dépasser, François Dubet, p. 13. - La face obscure de la « réussite éducative », Laurent Ott, p. 15. - « L’égalité des chances » : des chances de quoi ? Vincent Troger, p. 17. - Sur l’inégalité scolaire des enfants d’immigrés, Françoise Lorcerie, p. 21. - « Égalitarisme » des chances ? Tous avoir et rien à partager, Laurent Carceles, p. 23. - Quand le fossé se creuse entre nantis et exclus, Pierre Merle, p. 26. - À l’(h)eure de l’égalité des chances, Philippe Watrelot, p. 29. - Les Énaf ont-ils droit à toutes leurs chances ?, Régis Guyon, p.31. - Expérience(s) contre fatalité, Bernard Hoarau, p. 33. -Plaidoyer pour l’ouverture sociale, Mostafa Fourar, p. 17. - Le Daeu : le diplôme de la deuxième chance, Anne-catherine Oudart, p. 36. - Une classe préparatoire aux études supérieures (CPES), Pascal Combemale, p. 38. - La Finlande, terre d’élection de l’équité éducative, Paul Robert, p. 41. - L’indispensable défi d’équité - L’exemple du plan de travail, Sylvain Connac, p. 43. - Égalité des chances... de devenir citoyen ?, Patrice Bride, p. 46. - Devenir des collégiens comme les autres, Catherine Benhamou, p. 48. - Se poser la question de l’égalité ?, Françoise Carraud, p. 49. - Une évaluation qui laisse le temps de réussir, Isabelle Andriot, p. 50. -Décoder l’école et impliquer les parents, Fatima Aït Saïd et toute l’équipe de l’école, p. 52. - Quelle mixité sociale à l’école ?, Geneviève Zoïa, p. 54. - Des pratiques pédagogiques pour réduire les inégalités, Jean-Michel Zakhartchouk, p. 56.
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