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|a Cahiers pédagogiques, no. 465, septembre 2008. - Famille-institution : une collaboration obligée ?, Laurent Ott, p. 13. - Le « parentdélève » au cœur des malentendus, Pierre Frackowiak, p. 15. - Une confiance mise à mal, Anne Berlioz, p. 17. - Le risque permanent de l’incompréhension, Jean-Michel Faivre, p. 19. - Le parent qui connaît la maison..., Michèle Possible, p. 21. - Coéducation famille-école en Rased, Monick Lebrun-Niesing, p. 22. - Plaidoyer pour l’enfant-parent, Pierre Michard, p. 24. - Grands frères et grandes sœurs : des acteurs invisibles, Séverine Kakpo, p. 26. - La famille meilleure que l’école ?, Delphine Gazzabin, p. 29. - Question iconoclaste..., Yvon Escobar (PEEP), Christiane Allain (FCPE), p. 30. - L’accueil quotidien : un lieu transitionnel, un rite de passage, Nathalie Bogue, p. 31. - Celui qui parle du corps de l’enfant, Michael Nachon, p. 32. - Enfants difficiles, parents fragiles : quelles bases pour un dialogue ?, Julien Masson, p. 33. - Avec ou sans parents, c’est selon, Éric de Saint-Denis, p. 35. - Enseignement bilingue et stratégies des familles en Corse, Sébastien Quenot, p. 37. - Informer, comprendre, valoriser, Esoh Elamé, p. 39. - Naissance d’un parent délégué, Larbi Kezouh, p. 40. - Rendre l’école abordable et bienveillante, Régis Guyon, p. 42. - Sortir des habitudes, Sylvie Grau, p. 44. - PPRE : impliquer les parents... sans leur dicter leur conduite, Jean-Michel Zakhartchouk, p. 45. - À propos de territoires : l’exemple de La Prairie, Jean-Pierre Quayret, p. 46. - Accompagner des parents désenchantés, Xavier Pichetti, p. 47. - Voyages et sorties : on a besoin de parents médiateurs, Anne-Marie Rabany, p. 50. - Une certaine dissonance culturelle, Cécile Goï, p. 51. - Papa, maman, le conseiller et moi, Virginie Barret, p. 53. - Sortir de la vision « salledesprofs », Peggy Colcanap, p. 55. - Parents-école : dans les deux sens, Sylvain Grandserre, p. 57.
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