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|a Cahiers pédagogiques, no. 448, décembre 2006. Parlons-nous vraiment de la même chose ?, Gilles Brougère, p. 11. - L’impossible quête ?, Laurent Lescouarch, p. 13. - Faire semblant et jouer pour de vrai, Blandine Turki, p. 15. - Les jeux, mes collègues, l’administration et moi..., Marc Berthou, p. 16. - « C’est pas du jeu ! », Jean Houssaye, p. 17. - Conseils pour marier l’eau et le feu, Chantal Barthélémy-Ruizn, p. 20. - Doser subtilement plaisir et intérêt, Laurence Le Gallo, p. 21. - De l’action au sens, Michael Nachon, p. 23. - À la maternelle, enfant ou élève ?, Monick Lebrun, p. 24. - Une indispensable liberté, Marc Prouchet et Jean-Pierre Sautot, p. 26. - Pour instruire... et pour éduquer, Richard Mailhé et Marc Tabory, p. 28. - Cadre du jeu, cadre du travail : quel transfert ?, Carlo Bianchi, p. 30. - Le désir et la règle, Philippe Meirieu, p. 32. - Se poser les bonnes questions, Jean-Michel Faivre et Marcelle Pauvert, p. 34. - Calcul mental et stratégie Une mine d’émotions et d’énergie intellectuelle, Didier Faradji, p. 35. - To play, to act... perchance to learn ?, Joëlle Aden, p. 38. - Comprendre le commerce mondial, Monique Ferrerons, p. 40. - Je suis Marcus, plébéien, Marc Berthou, p. 41. - Dessine-moi un mouton, ou comment apprendre à lire un énoncé, Pauline Trachet, p. 43. - Franchir le pas, Ronan Glemarec, p. 44. - Jeu de l’oie et calcul littéral, Béatrice Jouin, p. 45. - Variantes autour d’un « brise-glace », Jacques Audebrand, p. 47. - Mac Li a disparu, Yannick Mével, p. 49. - En langues étrangères à l’université, Barbara Villez, p. 51. - Donner un langage à ce qui n’en a pas, Martha Boeglin, p. 53. - Un stage ludique, forcément !, Marc Berthou, p. 55. - « Jeu de mains, jeu de vilain ? », Mario Asselin, p. 57. - Nous ne sommes pas tout seuls !, Gilles Pedreno, p. 59.
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