L'évaluation des élèves.
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| Publicat a: | Cahiers pédagogiques, N 438, décembre, 2005 |
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| Format: | Article revue INSPE |
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Taula de continguts:
- Cahiers pédagogiques, no. 438, décembre 2005. - Mesure ou arrangement ?, Pierre Merle, p.11. - Outil de pilotage ou pare angoisse ?, Philippe Perrenoud, p. 14. - L’évaluation au risque de la démocratie, - Jean-Martial Fouilloux, p. 17. - Illusion de la mesure, réalité de la communication, Françoise Delzongle et Jacqueline Gérard, p.19. - Les progrès de Vincent, trisomique, Sandrine Bortolon, p. 22. - Les notes, comment faire avec ?, Jean-Pierre Fournier, p. 23. - Diminuer la pression évaluative en lycée, Dominique Natanson, p. 25. - À ne pas oublier en formation, Rémi Duvert, p. 27. - Le contrôle en cours de formation : fiction ou réalité ?, Marie-Claire Dauvisis et Nathalie Droyer, p. 29. - Reconsidérer l’erreur, Marie-Noëlle Roubaud, p. 31. - De Casimir à J’ADE, Robert Guichenuy, p. 33. - La nuit des livrets, Pierre Madiot, p. 34. - Collectivisme ?, Jacques George, p. 36. - Les ceintures en classe coopérative, Sylvain Connac, p. 38. - Pourquoi des ceintures en orthographe ?, Jérôme Dewasch, p. 41. - Grilles, fiches et portfolio, Laurent Fillion et Marie-Andrée Vanhove, p. 43. - Le portfolio, un nouvel outil, Pierre Madiot, p. 46. - Comment faire avec l’oral ?, Pascale Verdier, p. 48. - De l’oral réflexif à l’écrit, Christiane Morinet, p. 49. - La dissertation : qu’est-ce que ça cache ?, Michel Tozzi, p. 51. - De l’invention ou de la « folle du logis », Janine Desmazières, p. 52. - L’écriture d’invention ou la chimère de l’originalité, François Legoff, p. 54.