Apprendre à lire, quoi de neuf ?
Enregistré dans:
| Udgivet i: | Cahiers pédagogiques, N 422, mars, 2004 |
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| Format: | Article revue INSPE |
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Indholdsfortegnelse:
- Cahiers pédagogiques, no. 422, mars 2004. Chercher... apprendre..., Mireille Brigaudiot, p. 11. - Écrire en grande section, Brigitte Calleja, p. 14. - Les clubs Coup de Pouce, Gérard Chauveau, p. 15. - Des livres pour les petits, Evelio Cabrejo-Parra et Joëlle Turin, p. 17. - Itinéraire d’un enseignant, Marcelin Hamon, p. 19. - Rencontres d’auteur, Hervé Tromeur, p. 20. - Lire, réfléchir, débattre, Jacques Crinon et Éliane Ricard-Fersing, p. 22. - Apprendre à comprendre des textes écrits, Sylvie Cèbe et Roland Goigoux, p. 24. - Des élèves de SEGPA lisent à des maternelles, Juliette Campagne, p. 26. - Cinq minutes pour convaincre, Bénédicte Étienne, p. 28. - Entrer dans un univers exotique, Serge Goffard, p. 30. - Euh... Je lis le texte ?, Vincent Blin, p. 32. - Réussir en lecture au cours préparatoire, Bruno Suchaut, p. 34. - Une évaluation internationale, Jacques Crinon, p. 36. - Un logiciel pour les lectures expertes ?, Yvanne Chenouf et Annie Janicot, p. 39. - Pour des enfants en risque de dyslexie, Laurent Danon-Boileau et Sylvie Robel, p. 41. - Pour les formateurs, Alain Bentolila, p. 43. - Prévention de l’illettrisme : un site ministériel, pourquoi, pour qui ?, Claire Boniface, p. 45. - La place des apprentissages implicites, Jean Émile Gombert, p. 47. - Des activités morphologiques dès le cours préparatoire, Pascale Colé, Séverine Casalis et Christel Leuwers, p. 51. - Des difficultés de lecture avant six ans, Gérard Chauveau, p. 55. - Lire écrire, une pratique sociale, Serge Ragano et Laurence Pasa, p. 57. - La lecture finalisée à l’école et au collège : approche cognitive, Béatrice Coutelet, Jérôme Dinet et Jean-François Rouet, p. 59.