1. L'éducation nouvelle 2. Comment fait-on avec les réformes ?
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| Veröffentlicht in: | Cahiers pédagogiques, N 395, juin, 2001 |
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| Format: | Article revue INSPE |
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Inhaltsangabe:
- Cahiers pédagogiques, no. 395, juin 2001. - Un siècle d’éducation nouvelle, Jacques George, p. 10. - D’une histoire et quelques paradoxes, Jacques George, p. 11. - J’ai rencontré plusieurs fois l’éducation nouvelle, Jacques Carbonnel, p. 16. - Deux écoles nouvelles : Les Roches ; Cempuis, Marie-Christine Chycki, Jacques George, p. 17. - L’institution scolaire d’Etat au risque de l’éducation nouvelle, André D. Robert, p. 19. - Une passion française : l’antipédagogie suivi d’un commentaire de Philippe Lecarme, Jacky Beillerot, p. 22. - Du vieux, du neuf, Jean Houssaye, p. 26. - Nouvelle, vous avez dit « nouvelle » ?, Daniel Hameline, p. 31. - L’éducation nouvelle, une action vitale, Kristel Godefroy, p. 33. - Dans le courant des réformes, ne perdons pas pied, Kristel Godefroy, p. 37. - La main à la pâte : maintenir l’élan, Claudine Larcher, p. 38. - Une nouvelle marotte de l’inspecteur ?, Françoise Carraud, p. 39. - Du bon usage des contrats éducatifs locaux, Gérard A. Castellani, p. 41. - Lettre ouverte à propos des travaux croisés, Maryline Bertoncini, p. 43. - L’heure de vie de classe, Dominique Natanson, p. 44. - Quand l’expérimentation devient la norme, François Simon, p. 47. - Les TPE ont-ils un futur ?, Raoul Pantanelle, p. 48. - Les TPE, une évolution culturelle ? Pas si simple, Chantal Dulibine, p. 50. - Le conseil de vie lycéenne : les vraies questions que posent les élèves, Christine Gibon et Michel Collignon, p. 52. - Tu y vas, toi, en Al ?, Hélène Eveleigh, p. 54. - Projets en tête et autres PPCP en lycée professionnel, Anne-Claude Genest, p. 56. - Et si on différenciait vraiment ?, Françoise Clerc, p. 58. - D’en haut et d’en bas, Florence Castincaud, p. 59. -