L' enseignement aux USA.
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| Pubblicato in: | Cahiers pédagogiques, N 392, mars, 2001 |
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| Natura: | Article revue INSPE |
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Sommario:
- Cahiers pédagogiques, no. 392, mars 2001. - Comment fonctionne l’école américaine ?, Colette Crémieux, p. 12. - Opposition et rapprochements ?, Patience McPherson, p. 15. - Des difficultés, comme en France, Tréva Chetta, p. 17. - Du Nebraska à Bourges, Nicolle Leapley, p. 18. - Qu’est-ce qu’un bon lycée français ou américain ?, Claude Onatsky, p. 19. - Des parents très présents et actifs, Linda Greer, p. 20. - Formidable, mais..., Catherine Couvreur, p. 22. - Un Huron en Amérique, Philippe Watrelot, p. 24. - Ouvertement inégalitaire, Hélène Roujansky, p. 26. - De Watts à Berkeley, le parcours d’un Afro-américain, Dwayne Banks, p. 28. - Un lycée américain difficile, Teresa Montana, p. 31. - La recherche de l’excellence, Jean Hamilton, p. 33. - Journaux de classe et lancers de balles, Colette Crémieux, p. 34. - Peut-on engraisser les moutons en les pesants ?, Dick Flanary, p.37. - Forces et faiblesses, Sharon Franz, p. 37. - L’intégration des élèves non -anglophones, Hélène Roujansky, p. 39. - Progammes pour GTLD, Rich Weinfeld, p. 40. - Faire tourner toutes les assiettes en même temps, Roch Palmisano, p. 41. - Groupes de niveau à l’école élémentaire, Kristy Miller, p. 42. - « Magnet school », Eilen Steinkraus, p. 43. - Qu’est-ce qu’une « charter school », Hélène Roujansky, p. 45. - La gestion des conflits en collège, Macy Fallon, p. 46. - Le programme DARE, « ose ! », Colette Crémieux et Hélène Roujansky, p. 47. - Les technologies éducatives américaines, Alain Chaptal, p. 48. - La situation des langues étrangères, Sanford J. Dugan, p. 51. - L’éducation civique aux Etats-Unis, Cynthia L. Miller, p. 53. - Une citoyenneté multidimensionnelle, John J. Cogan, p. 54.