Les Examens.
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| Publicado no: | Cahiers pédagogiques, N 387, octobre, 2000 |
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| Formato: | Article revue INSPE |
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Sumário:
- Cahiers pédagogiques, no. 387, octobre 2001. - Ce que le baccalauréat fait au travail scolaire, Anne Barrère, p. 16. - Si simples remarques sur le baccalauréat, Jacques Georges, p. 19. - «Oui, non, zut ! » Quand la dissertation reste en plan, Patrick Rayou, p. 20. - La philosophie en examen, Michel Tozzi, p. 22. - QCM pour IUFM, cochez la bonne réponse, Brigitte Dancel, p. 24. - Eloge du CAPES, Dominique Millot, p. 26. - Mais qu’est-ce que je fais là ?, Gérard Auguet, p. 27. - Petite phénoménologie des jurys de bac, Dominique Millot, p. 28. - Il faut faire parler Dorian à l’oral, Michèle Amiel, p. 29. - Et s’il était interdit d’interroger sur le programme, Yves Heutte, p. 30. - Quelques remarques peu diplomatiques mais sincères, Philippe Lecarme, p. 31. - Le regard du Sphinx, Pierre Madiot, p. 33. - Examiner des savoirs sociaux ?, Yves-Patrick Coléno, p. 34. - L’enseignement technologie et professionnel dans la tourmente, Catherine Agulhon, p. 36. - Le BEP... et après ?, Daniel Bollotte et Georges Solaux, p. 38. - Pelleter les nuages ou briser les rêves, Robert Solazzi, p. 40. - Entre évaluation et projet, Jean-Luc Mure, p. 41. - Quand l’examen est un concours, Michel Staïner, p. 43. - Perte de sens, Loïc Clavier, p. 44. - Et la citoyenneté ?, Pascal Politanski, p. 45. - Pas de précipitation, Pierre Merle, p. 47. - Un calcul économique, David Oget, p. 49. - La quadrature du cercle, Nicole Poteaux, p. 51. - Plaidoyer pour une coexistence, Nathalie Droyer et Gérard Frossard, p. 53. - Les dérives d’une procédure mal maîtrisée, Pierre Lorca, p. 55. - Entre sélection et promotion, Louis Legrand, p. 57. - L’éthique, Anne-Jorro, p. 58. - Perspectives... autour de quelques paradoxes, Emmanuel Triby, p. 60.