Travailler aussi en grand groupe.
Enregistré dans:
| Udgivet i: | Cahiers pédagogiques, N 385, juin, 2000 |
|---|---|
| Format: | Article revue INSPE |
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Indholdsfortegnelse:
- Cahiers pédagogiques, no. 385, juin 2000. - Un débat vif, Denis Meuret, p. 11. - Au XIXe siècle : le monitorat, François Jacquet-Francillon, p. 13. - Bourrage de classe, Hélène Eveleigh, p. 14. - Jour de pluie sans préau..., Joëlle Chenel-Flahou, p. 16. - De quoi faudrait-il parler à l’AG ?, L’équipe Vitruve, p. 17. - Difficile d’animer les réunions, Cécile Rédaounia, p. 18. - Lieu d’une parole, Yveline Fumat, p. 19. - Un discours qui dit, Marguerite Altet, p. 20. - Trente groupes de cinq, Michel Tozzi, p. 21. - Désorganiser le silence, Daniel Comte, p. 22. - De l’usage de la question, Monik Bruneau et Louise Langevin, p. 23. - Des réseaux comme levier, Richard Faerber, p. 26. - Penser aussi, Anne Jorro et Jean Houssaye, p. 28. - Organiser clairement, Guy Lavrilleux, p. 29. - Réguler, Florence Castincaud, p. 32. - Entre l’émotion et la technologie, Dominique Lassare, p. 32. - Un débat philo, bien frais !, Michel Tozzi, p. 33. - L’aide individualisée a-t-elle du sens ?, Pierre Madiot, p. 37. - Un début de mise en œuvre 38, Sylvie Grau, p. 38. - Tous ensemble !, Maria-Alice Medioni, p. 40. - Des pistes pour aider, Paul Wohler, p. 42. - Du pensum au levier pédagogique, Robert Guichenuy, p. 43.- Une expérience de tutorat, Agnès Denis, p. 46. - Premiers regards sur les TPE, Françoise Dupont et Jacqueline Taillandier, p. 47. - Les TPE à l’épreuve du feu, Raoul Pantanella, p. 48. - Le partenariat avec les CDI, Colette Charrier-Ligonat et Brigitte Bracconier, p. 50. - Un dispositif à croisements multiples..., Raoul Pantanella, p. 51. - Le journal des croisades, Claudine Pagès, p. 54. - Une heure de vie de classe en troisième, Arnaud Dubois et Muriel Wehrung, p. 56. - Les heures de vie de classe en lycée professionnel, L’équipe RVP de l’académie Orléans-Tours, p. 58. - Appel à débat, Pierre Madiot, p. 61. - Pourquoi l’ECJS aujourd’hui ?, René Revol, p. 61. - Délinquance, René Revol, p. 63. - Premiers essais encourageants, Franck Arnaud, Benjamin Daubeuf, Daniel Herelle, Claude Jensen, p. 64. - Mise en route, Patrick Hubert, p. 66. - La dissertation en danger ?, Raoul Pantanella, p. 68. - Évaluer l’oral, pas forcément « noter », Marielle Rispail, p. 69. - Et en français, qu’est-ce qu’on change ?, Violaine Houdard-Mérot et Hélène Eveleigh, p. 71.