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|a Cahiers pédagogiques, no. 384, mai 2000. - Un concept, des problèmes, Michel Tozzi, p. 13. - Déviance déloyale, initiative vertueuse ou nouvelle norme ?, Philippe Perrenoud, p. 14. - On enseigne aussi comme on n’est pas, Jean-Michel Zakhartchouk, p. 20. - de la libre soumission, Sylvie Premisler, p. 21. - Prenez l’air, Elizabeth Thuriet, p. 22. - Comment je m’accorde un pouvoir, Odile Brouet, p. 24. -Vous avez dit fonctionnaire ?, Françoise Carraud, p. 25. - Je ne veux plus être autonome !, Richard Etienne, p. 26. - Une enquête et sa synthèse, Jacqueline Castanay, p. 28. - Désespérément libre, Kristel Godefroy, p. 29. - Servi show, Daniel Comte, p. 30. - Chantons sous la pluie, Chantal Bonne-Dulibine, p. 31. -Demandez le programme !, Sylvie Premisier, p. 33. - Qui freine ?, Daniel Comte, p. 34. - Le cadre de l’équipe pédagogique, Jean-Michel Michez, p. 35. - Pour ne pas être un CD-Rom, Pierre Madiot, p. 37. - Agent ou acteur ?, Luc Champsavoir, Jean-Paul Euzet, Jacques Méard, p. 39. - Agir sur soi, Jacques André, p. 42.
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