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|a Cahiers pédagogiques, no. 383, avril 2000. - Entretien avec Michel Crozier, Michèle Amiel et Pierre Madiot, p. 9. - Peut-on se passer de réseaux dans l’Éducation nationale ?, Richard Étienne, p. 11. - Vie scolaire, conditions de travail : repenser les établissements, Françoise Clerc, p. 13. - Les réformes du système éducatif, Dominique Lassarre, p.14. - L’école bloquée ?, Jacques George, p. 15. - L’espace et le temps scolaires, Françoise Clerc, p. 17. - Briser le moule de l’heure de cours, Pierre Madiot, p. 19. - Le lycée de Saint-Fons : vie et mort d’une école ouverte (entretien avec Martine Bouvret), Roxane Caty-Leslé, p. 21. - " Déclic " pour un temps nouveau, Marie-Laure Viaud, p. 22. - Espace, pouvoir et pédagogie, Philippe Meirieu, p. 24. - L’idéal ou la crise ?, Georges Gauzente et Jean-Paul Rocquet, p. 25. - Les directions d’école au Québec, Maurice Tardif et Joséphine Mukamurera, p. 27. - Allier démocratie et responsabilité (entretien avec Claude Pair), Richard Étienne, p. 28. - Le cadre éducatif et ses règles, Pierre-Alain Guyot, p. 30. - À quoi servent les proviseurs ?, Bernard Lefèvre, p. 31. - Une conception différente de l’autorité, Édith Legoubey, Martine Louveau, Annick Nicolle, p. 32. - Que sont nos projets devenus ?, Jacqueline Castany, p. 35. - Lettre ouverte à Madame la Ministre chargée de l’enseignement scolaire, Georges Gutman, p. 37. - Lycée Hi tech pour équipe type, Pierre Madiot, p. 39. - Peut-on apprendre en classe ?, Michel Rénard, p. 41. - À Oléron, une équipe en autogestion, Cécile Neveu et Isabelle Larrieu-Lahargue, p. 43. - Une pédagogie centrée sur l’élève : la classe atelier, Pascal Ximénès, p. 44. - Le proviseur et les professeurs, petit conte avec morale !, Jacqueline Poveda, p. 46. - Unité du système et autonomie des établissements, François Dubet, p. 49.
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