Quelle pédagogie pour les lycées ?
Enregistré dans:
| Udgivet i: | Cahiers pédagogiques, N 376-377, septembre, octobre, 1999 |
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| Format: | Article revue INSPE |
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Indholdsfortegnelse:
- Cahiers pédagogiques, no. 376-377, septembre-octobre 1999. Se placer de l’autre côté du savoir, Un entretien avec Philippe Meirieu, p. 8. - Une bonne idée, mais..., Jacqueline Castany, p. 10. - A.I.E ! A.I.E ! Aide Individualisée aux élèves !, Sylviane Gasquet, p. 11. - Le soutien va-t-il tuer la pédagogie différenciée ?, Jean Houssaye, p. 13. - De la Transdisciplinarité en seconde aux TPE en terminale, Anne Marie Tolla, p. 16. - Autour de l’autoportrait en 1re L, Chantal Bonne-Dulibine et Véronique Maj, p. 19. - Le verrou du bac, Bernard Defrance, p. 21. - L’écriture créative au lycée, Jeanne-Antide Huynh, p. 23. - La pédagogie n’est pas livrée avec l’ordinateur, Odile Chenevez, p. 24. - Vous avez dit « réforme » ?, Pierre Madiot, p. 27. - Les pratiques pédagogiques dont parlent les enseignants de lycée, Michèle Guigue, p. 29. - Former des élèves ouverts et créatifs, Patrick Rehaut et Myriam Cappe, p. 31. - Qu’est-ce qu’un bon cours ?, Jacqueline Castany, p. 34. - Le Bac en trinôme, Entretien avec Marielle Rispail et Rékia Ibnolahcen, p. 36. - Du bon côté du bureau, Pierre Madiot, p. 38. - « De toutes façons, les profs, ils ont toujours raison... », Gérard Auguet, p. 40. - Le travail scolaire en questions, Anne Barrère, p. 41. - Réformer les lycées, oui... et l’inspection aussi ?, Monica Levy, p. 42. - L’évaluation au lycée, Saeed Paivandi, p. 44. - Aller-retour, Claude Azéma, p. 46. - Sortir de l’empire rhétorique, Denis paget, p. 48. - Quelle contribution au lycée du XXIe siècle ?, Françoise Chapron, p. 50. - Les jeunes, la lecture et le lycée, entretien avec Christian Baudelot et Marie Cartier, p. 52. - Travailler autrement l’argumention au lycée, Nathalie Denizot, p. 54. - L’accès aux classiques comme bien commun, Cécile Ladjali, p. 56. - Les modules, un espace de liberté, Hélène Eveleigh, p. 57. - Philosophie et pédagogie, Emmanuel Mousset, p. 59. - Alternatives à la magistralité, Michel Tozzi, p. 60. - Courriel et cours d’anglais, Chantal Kwast-Greff et Jean-Michel Bazin, p. 62. - Et si Julien n’avait pas perdu son temps ?, Marie-France Quenouille, p. 64. - L’enseignement agricole, héraut des réformes au lycée ?, Gérard Schlemminger, p. 65. - Au secours la leçon revient, Yannick Mével, p. 67. - Pour la troisième culture, Christian Baudelot, p. 69. - Pour que le savoir puisse prendre sens, Florence Thomann, p. 70. - Au cœur de « la troisième culture », Alain Gélédan, p. 72. - Une matière reine mais pas tant que ça, Françoise Colsaet, p. 75. - « Je me suis fait plaisir », Anne Deloge, p. 77. - Une culture de la vie et de la terre, Jean-Jacques Dubois, p. 79. - Je les raille, je les tance, Olivier Poifol, p. 80. - L’informatique au lycée : une triple réalité, Jean-Claude Porion, p. 81. - On fait tous la même chose, non ?, Christophe Cassin, p. 82. - Les parallèles ne se rencontrent pas, Marc Campana, p. 84.