L' Ecole après l'école.
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| Опубликовано в: : | Cahiers pédagogiques, N 310, janvier, 1993 |
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| Формат: | Article revue INSPE |
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- Cahiers pédagogiques, no. 310, janvier 1993. - Pour y voir plus clair, M.-F. Fave-Bonnet, p. 7. - Une grande diversité, C. Dannequin, p. 10. - Sortir des cercles vicieux, C. Delannoy, p. 14. - Les usages sociaux des cours particuliers, p. 15. - A propos des écoles de devoirs, A. Desmaret, p. 18. - Un dispositif ambitieux, Association Pacquam, p. 20. - Privilégier l’élémentaire, M. Elbaz et C. Cambronne, p. 22. - De l’aide aux devoirs à l’accueil du soir, C. Strasbourg, p. 25. - L’entraide scolaire à Blois, J.-C. Botton et L. Martin, p. 26. - Abbés Pierre de la pédagogique ? J.-C. Botton et L. Martin, p. 27. - Quelle complémentarité ? , P. Meirieu, p. 28. - Les écoles de devoirs de Bruxelles, V. Marissal, p. 39. - L’aide à domicile, C. Ott, p. 32. - Accompagnement scolaire et municipalités : le cas de Nantes, M. Aoustin et M. Hervy, p. 33.- Construire ensemble, F. Fagnot, p. 35. - Profil et formation, Association Pacquam, p. 37. - Une « expérience formidable » : des intervenants parlent... (Creil), J. M. Zakahartchouk, p. 40. - Quel partenariat ?, M. C. Peguet, p. 42. - Un projet : soutien individuel et IUFM, P. Y. Schanen, p. 44. - Limiter les dégâts des devoirs du savoir, L. Quinton, p. 46. - Pour qu’ils nous aident à les aider, J. André, p. 47. - Les jeunes, la ville, l’école, M. Carton, p. 49. - Les cycles... à quelles conditions ?, L. Legrand, p. 50. - Les IUFM : réformer ou supprimer ?, J. George, p. 53. - Réussir en maths : plus dur pour une fille ?, M. Duru-Bellat, p. 55. - Education et littérature féminine, J. Fontaine, p. 58.