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|a Cahiers pédagogiques, no. 302, mars 1992. - Un défi, David Le Breton, p. 10. - A propos du postulat d’éducabilité, Anne-Marie Hubat, p. 14. - Une éthique pour l’enseignant, Michel Lobrot, p. 15. - Eloge de l’ignorance, Philippe Meirieu, p. 18. - Pour un traité des vertus pédagogiques, Hugues Le Thierry, p. 21. - Pour un retour au sujet, Jacques André, p. 24. - Le moment éthique, Francis Imbert, p. 26. - Un souvenir, Anne-Marie Imbert, p. 31. - Le respect de la personne, Claude Lambert, p. 34. - A propos d’un travail en terminale 8, Marie Prophette, p. 35. - Les réseaux d’échanges de savoirs, Claire Huber-Suffrin, p. 36. - Florence Castincaud, p. 37. - Les valeurs, les discours et les actes, Patrice Ranjard, p. 38. - Prof de l’être, Yves Péron, p. 39. - La formation interrogée par l’éthique, Jacky Beillerot, p. 41. - D’abord réfléchir sur sa pratique, Jean-Michel Rohart, p. 43. - Un dispositif impliquant, Jacques André, p. 45.
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