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|a Cahiers pédagogiques, no. 298, novembre 1991. - Champs disciplinaires, apprentissages scolaires et enseignement, Michel Develay, p. 8. - La face cachée des disciplines scolaires, Michel Develay, p. 8. - De Sumer au CNP, Jacques Georges, p. 14. - De la « Discipline » à la formation de l’individu, Louis D’hainaut, p. 19. - Discipline et « matrice disciplinaire » ? Michel Develay, p. 25. - Les « paradigmes organisateurs » de l’enseignement de la biologie, Victor Host, p. 28. - Des finalités des cours de sciences, Gérard Fourez, p. 33. - Les avatars du « paysage », Jean Maréchal, p. 37. - De l’EMT à la technologie, Pierre Gannac, p. 40. - Sciences expérimentales, un enseignement humaniste, Maryse Guille, Pierre Kahn, p. 43. - Vers une didactique de la philosophie ?, Michel Tozzi, p. 47. - Un champ disciplinaire : le cas des SES, Emanuel Triby, p. 50. - Le français : une discipline sans frontière, Danièle Manesse, p. 52. - Tristes prépas, Bernard Vaudour-Faguet, p. 55. - Travaux de groupes avec ordinateurs, Françoise Jean, p. 56. - Pour qu’ils apprennent à écrire, écriture longue en CM1, Annie Derriaz, p. 58.
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