La Voie technologique et professionnelle.
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| Publicado no: | Cahiers pédagogiques, N 295, juin, 1991 |
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| Formato: | Article revue INSPE |
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Sumário:
- Cahiers pédagogiques, no. 295, juin 1991. - Diversifier les parcours : La voie technologique et professionnelle, Isabel De Peretti, p. 6. - Lycées professionnels : Les grandes tendances depuis 1960, Georges Solaux, p. 8. - L’orientation au lycée professionnel, Georges Solaux, p. 13. - Ni retour aux filières, ni moule unique, André Legrand, p. 16. - Interview de Chapuis : Un bilan encourageant, p. 17. - Présentation des B.O., Isabelle De Peretti, p. 22. - Pédagogie du projet, projet technologique et classes technologiques : quels enjeux, Philippe Meirieu, p. 23. - Pour expliciter l’emploi du terme projet dans l’enseignement technologique, MM. Rak, Clavet et Metais, p. 26. - Entretien, M. Fiori et M. Dalem, I.E.N Créteil, p. 31. - Un P.A.E. sur le design industriel en collège, Evelyne Gamba et Monique Sol, p. 32. - L’apport des techniques biologiques, Catherine Gardes, p. 35. - Entrer en pédagogie par le contrôle continu, Paul Gay, p. 36. - La philosophie en lycée professionnel, Michel Tozzi, p. 38. - Rapport de stage et interdisciplinarité, Maryse Labroille, p. 40. - Outils pour un travail d’équipe 4e/3e T. à Granville, p. 42. - Le projet pédagogique : accompagner les élèves des classes technologiques, Interview de Mme Leonhardt, proviseur, p. 44. - Véronique, p. 45. - Evaluation et projet pédagogique, Marie-Claude Grandguillot, p. 46. - Former à la didactique : le français en 4e/3e T., Entretien avec F. Girod, I.E.N Rennes, p. 48. - Présentation, Isabelle De Peretti, p. 50. - Discussion entre inspecteurs, p. 51. - Une équipe pédagogique s’interroge, p. 52. - Intégration à faire ou exclusion, Marie-Danielle Pierrelée, p. 53. - Eléments de Bibliographie, p. 56. - Une crise de l’autorité éducative, François Marchand, p. 58. - Les risques de l’innovation, Patrick Guyotot, p. 59. - Tout n’est pas joué d’avance, André Gros, p. 61. - Le supplément de la revue Educative Permanente, p. 63. - La dimension d temps dans le triangle didactique, Gabrielle Eveno, p. 64. - Une situation-problème : le jeu concours de lecture, Monique Torlasco, p. 66. - Apprendre par le jeu, Jacqueline Oustaniol, p. 68. - Les 5 minutes du mardi matin, Marcelle Coste-Clément, p. 70. - L’art et la lecture, Mireille Carton, p. 72.