L'alternance : quelle pédagogie ? .
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| Publicado en: | Cahiers pédagogiques, N 260, janvier, 1988 |
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| Formato: | Article revue INSPE |
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Table des matières:
- Cahiers pédagogiques, no. 260, janvier 1988. - Le vidéo disque actif d’après Guy Lecouvette, p. 6. - Le lycée pilote du Futuroscope, p. 7. - Pédagogie différenciée et mathématiques, M. Combrade, p. 8. - Le banian : Lecture au collège de Rouillac, p. 9. - Des enfants programment en maternelle, N. Weintraub, p. 10. - Adieux à Illich ?, S. L. et B. Defrance, p. 11. - Quelle pédagogie pour l’alternance ?, M. Tozzi, p. 12. - Les maisons familiales rurales, D. Chartier, p. 14. - L’exemple de l’apprentissage, V. Calmettes, p. 15. - Pour une stratégie spécifique, A. Faye, p. 16. - Quelques clés pour l’alternance, E. Gagnon, p. 18. - La « filière lait » en classe de quatrième, J. Clénet, p. 19. - Alternance et mqathématiques, J. Legroux, p. 21. - Une formation complémentaire : «l’auxiliaire de vie », A. Jannoyer, p. 22. - Méthodologie pour une séquence éducative, L. Marty, p. 23. - Un P.A.E. : l’évolution de l’entreprise, F. Nicoladze et Mme Pouliguen, p. 24. - Un DEUG scientifique alterne, G. Ferréol, p. 25. - Le carnet de liaison C.F.A - Entreprise, p. 26. - Une formation pour et par l’alternance, J. Gimonet, p. 27. - L’entreprise, outil de formation, C. Brunel, p. 28. - Les tuteurs, cheville ouvrière de l’alternance, D. Canetti et H. Lenoir, p. 30. - Evaluer le dispositif, J. Aubégny, p. 31. - Cheminement d’évaluatrice, M. C. Decup, p. 33. - Guide d’analyse d’un poste occupé dans l’entreprise, CAFOC de Nancy-Metz, p. 34. - Fiche synthèse d’évaluation des compétences, CAFOC de Nancy-Metz, p. 35. - Introduction à l’optique en 4ème, D. Choquet, p. 36. - Evaluer l’oral : un exemple en espagnol, N. Gannac, p. 37.