La lecture.
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Cahiers pédagogiques, N 254-255, mai- juin, 1987 |
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| Format: | Article revue INSPE |
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Inhaltsangabe:
- Cahiers pédagogiques, no. 254-255, mai-juin 1987. - Lire, qu’est-ce que c’est ?, p. 16. - Une préoccupation constante : le sens, F. Smith, p. 16. - Pratiques de la lecture, I. De Peretti, p. 17. - Plaisir et travail de lire, D. Rosé, p. 18. - Les ordinateurs, les textes et les lectures, T. Vertalier, p. 22. - Apprendre à lire, comment ça se passe ?, p. 26. - Les savoirs en lecture, ça se construit !, E. Charmeux et H. Romian, p. 26. - L’évolution du savoir-lire chez l’enfant, G. Chauveau et E. Rogovas-Chauveau, p. 28. - Le rôle des interactions sociales dans l’apprentissage de la lecture, J. Fijalkow, p. 30. - Le rôle des intentions et les attentes dans l’acte de lire, J. P. Martinez et M. Fleury, p. 33. - Les parents et l’apprentissage de la lecture, G. Bouvier, p. 35. - Exemples et témoignages en classe, p. 36. - 1. A l’école maternelle et primaire, p. 36. - 2. Au collège, p. 40. - Recherche documentaire différenciée au collège, p. 44. - Lire dans un manuel : pas si facile pour les élèves, J. P. Astolfi, p. 47. - Liberté d’expression, J. George, J. M. Zakhartchouk, p. 51. - Du surveillant général au conseiller d’éducation, J. P. Albertas, p. 53. - L’heure des mamans, A. M. Drouin, p. 55. - Lire, écrire sur les animaux, J. M. Zakhartchouk, p. 57. - L’éducation, ses images et son propos, J. Houssaye, p. 59. - Courants et contre-courants dans la pédagogie contemporaine, J. Ricot, p. 60. - L’enseignant s’est-il démocratisé ?, J. George, p. 60. - Pour une école plurielle, A. Moyne, p. 62. - Les jeunes, l’école, la société à la recherche de voies nouvelles, J. Ricot, p. 62. - L’imposture scientifique en dix leçons, J. George, p. 63.