Pédagogie différenciée 3.
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Cahiers pédagogiques, N 246, septembre, 1986 |
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| Format: | Article revue INSPE |
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Inhaltsangabe:
- Cahiers pédagogiques, no. 246, septembre 1986. - Différenciation, variété, incertitude, A. Moyne, p. 6. - Différentes formes d’aide individualisée, p. 8. - Où ? Quand ? Comment ?, A. Barthélémy, p. 8. - Points de repère, J. Artaud, M. Barlow, A. Moyne, p. 10. - Stratégies d’apprentissage, p. 11. - Les chemins de l’apprendre, M. Meirieu, p. 11. - Découvrir se propre stratégie, P. Mathias, p. 20. - A chacun son « système personnel de pilotage », J. M. Zakhartchouk, p. 21. - Apprendre une leçon d’anglais, ou du bon usage des « profils pédagogiques », H. Reymond, p. 24. - Observer, écouter, p. 25. - A fond perdu/ou gagné, A. M. Imbert, p. 25. - Connaître pour aider, B. Rochat, p. 27. - Construire des outils, p. 29. - Apprendre à apprendre une leçon, Collège Jean de Tournes, p. 29. - Dix séquences pour apprendre une leçon, M. C. Janiszec, p. 32. - Evaluation formatrice, M. C. Grandguillot, p. 33. - Utiliser le cahier de textes, J. L. Gossens, p. 34. - Projets autour de l’aide individualisée, p. 35. - Quand les surveillants sont de la partie, D. Berthoule-Noraz, p. 35. - Un projet pour apprendre à communiquer, D. Thierry, p. 36. - Témoignages, p. 37. - Des lycéens pratiquent l’aide au travail, p. 38.