Apprendre à l'adolescence, apprendre de l'adolescence.
La problématique de l'adolescence est abordée selon trois approches différentes. La première porte sur les problèmatiques générales de l'adolescence. La seconde traite des rencontres des adolescents avec des formes d'activités qui, toutes, vont le mettre sur le chemin d'une mise...
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| Publicado en: | La Nouvelle revue de l'AIS, N 29, avril, 2004 ; p. 7-136 |
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| Formato: | Article revue INSPE |
| Sujets: | |
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| 245 | 1 | 0 | |a Apprendre à l'adolescence, apprendre de l'adolescence. |
| 504 | |a Bibliogr. | ||
| 520 | |a La problématique de l'adolescence est abordée selon trois approches différentes. La première porte sur les problèmatiques générales de l'adolescence. La seconde traite des rencontres des adolescents avec des formes d'activités qui, toutes, vont le mettre sur le chemin d'une mise en savoirs en passant par le rôle d'acteur, au-delà des médias à se conformer à un modèle commun. La troisième prend en compte les différentes situations de handicaps dans lesquelles certains jeunes vivent leur adolescence. | ||
| 650 | |a adolescence. développement de la personnalité. pratique culturelle. comportement. identité. théâtre scolaire. handicap visuel. handicap moteur. bilinguisme. surdité. aberration chromosomique. autisme. | ||
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