Le bon professeur de l'Education nouvelle : persistance d'un modèle
L'auteur recherche le lien existant entre les deux parties du titre de cette revue : les sciences de l'éducation d'une part et l'éducation nouvelle d'autre part. Il propose de prendre le modèle du bon enseignant en examinant sur un siècle quatre phases principales : l'i...
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| Izdano u: | Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle, N 4, vol. 35, 2002 ; p. 47 - 61 |
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| Format: | Article revue INSPE |
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| 245 | 1 | 0 | |a Le bon professeur de l'Education nouvelle : persistance d'un modèle |c Jean Houssaye. |
| 520 | |a L'auteur recherche le lien existant entre les deux parties du titre de cette revue : les sciences de l'éducation d'une part et l'éducation nouvelle d'autre part. Il propose de prendre le modèle du bon enseignant en examinant sur un siècle quatre phases principales : l'installation, la contestation, la persistance et le refus de la relation entre ces termes. | ||
| 650 | |a éducation nouvelle. périodique. sciences de l'éducation. | ||
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