Courants actuels de la pensée et de la recherche en sciences de l'éducation en Allemagne
La tradition philosophique de la pédagogie allemande a fortement évolué depuis les années 70 en intégrant la psychologie et les sciences sociales. Parallèlem-ent une décevante réforme de l'enseignement a suscité une réaction "postmodern-e". L'accent a alors été mis sur le socio-c...
Tallennettuna:
| Julkaisussa: | Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle, N 3, 1996 ; p. 103-124 |
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| Aineistotyyppi: | Article revue INSPE |
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