Bases d'exercices de mathématiques en ligne et phénomènes d'enseignement-apprentissage
L'utilisation de logiciels se répand dans l'enseignement des mathématiques à tous les niveaux. De plus en plus de ressources en ligne se développent, avec un impact sur l'enseignement et l'apprentissage. Parmi ces ressources, les auteurs s'interressent aux bases d'exerc...
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| Veröffentlicht in: | Repères - IREM, N 62, janvier, 2006 |
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| Weitere Verfasser: | , |
| Format: | Article revue INSPE |
| Schlagworte: | |
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| 245 | 1 | 0 | |a Bases d'exercices de mathématiques en ligne et phénomènes d'enseignement-apprentissage |c Magali Hersant. |
| 504 | |a Bibliogr. : p. 82. - Annexes pp. 83-84 | ||
| 520 | |a L'utilisation de logiciels se répand dans l'enseignement des mathématiques à tous les niveaux. De plus en plus de ressources en ligne se développent, avec un impact sur l'enseignement et l'apprentissage. Parmi ces ressources, les auteurs s'interressent aux bases d'exercices d'accès libre, c'est à dire constituées d'exercices ou de problèmes, organisées selon un certain classement, avec pour chacune un environnement qui peut comporter des aides de différents types, des outils (graphiques, calculatrices. . . ) mais aussi la solution des exercices ou des problèmes. | ||
| 650 | |a mathématiques : discipline. usage didactique de l'ordinateur. Internet. didacticiel. | ||
| 700 | |a Hersant, Magali. | ||
| 700 | |a Vanderbrouck, Fabrice. | ||
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